基本信息课题《的冬天》教学设计与反思作者与工作单位 安县界牌中学——伟教材分析本文是老舍在齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂的写景散文。文章生动形象地描写了冬天的气候温柔、度冬如春、漂亮如画的景色，抒发了对祖国山河的热爱之情。全文思路清楚，安排有序。先总提冬天“温晴”的特点，再从的山、水两方面写出冬天的这一特点，最后以一句简明有力而耐人寻味的话结束全文。寓情于景，情景交融是本文写作的一个特点。优美的意境中，表达出作者赞美的真情。学情分析七年级的学生对于一些问题已有自己的看法，但对文章的容没有具备概括和分析能力。虽能初步把握文章容，但对散文的学习方法尚不熟悉。初一学生抒情感悟较低，但刚刚学了朱自清的《春》，学生队抓住特征有层次的进行景物描写以与情景交融这种学法有了一定的认识。在本课中将对学生作进一步的引导，加深他们对写景散文写法的指导。因此，注重课前指导，课堂引导，课后训练。 教学目标1．知识技能目标：① 通过文章阅读学生能理解和运用“响晴、温情、设若、空灵、澄清、清亮”等词语 ②学生能在阅读中积累文中优秀语句2．能力方法目标：① 在反复阅读过程中能理解分析文中描绘冬天美景的精妙，感悟景物描写中情与景的融合。② 在学习过程中学生能自觉培育自读写景抒情散文的能力3．情感态度目标：通过阅读教学，学生能体会作者对，对祖国河山真挚的思想感情 教学重点和难点 学习重点：体会冬天与老舍情感的紧密结合，有感情地朗读课文。学习难点：欣赏并学习本文的写作手法和语言特色。教学过程（教学过程的表述不必详细到将老师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、老师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。）教学环节老师活动预设学生行为设计意图一、新课导入 二、出示学习目标 三、简介作者并解题 春游芳草地，夏赏绿荷池。秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。一年四季都有许多美景 ，你喜爱哪个季节？同学们，北国的寒冬多是朔风怒号、冰封雪飘；江南的冬天温柔可人，那么地处中原的呢？它有一番怎么别致的性格呢？老舍在《的秋天》里曾这样说过：“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天赐给西湖，秋和冬全赐给了。”今日，就让我们一起走进《的冬天》去见证老舍先生的评判。 1.了解冬天的景物特点； 2.学习老舍先生的写景方法； 3.抓住特点写写家乡的景物。 4.培育爱祖国、爱家乡的品质 1．看课文解释①后补充：老舍的主要作品有小说《骆驼祥子...
