志愿者案例分析样例姓名张喆性别女出生日期1990．09．09民族汉学历讨论生专业汉语国际教育政治面貌团员派出单位中山大学毕业院校中山大学任期2024 年 2 月—16 年 1 月赴任国家韩国赴任学校韩国江原道原州尚志女高*案例类型教学——跨文化交际背景我在韩国的江原道原州一所女子高中教课，教学方式是与韩国老师一起合作教学，韩国老师负责语法，我负责语音。学生都为女生，学生管理比较严格。所开汉语课程的年级是高中二年级，一共五个半，三个文科班两个理科班。学生面临高考压力，加之学生晚上去辅导班学习，上课期间睡觉学生多。高中学生喜爱化妆，上课有时也时不时化妆。学生课业压力重，对汉语不重视，渐渐失去了最初的新奇感，学习态度不是太好，整体比较懒散，积极性不高。问题学期快结束了，学生上课时突然问我：“回到中国以后，有朋友或者家人问道，韩国的学生怎么样，老师会怎么说？”之前我完全没做准备，这个问题其实很难回答，怎么回答这个问题，不仅影响学生的情绪也会影响学生对老师的态度，全班学生都望着我，搭档老师也看着我。在国外会遇到很多让我们去评价这个国家的问题。解决方法面对这个问题，要从第三者客观角度来看或者将问题还给对方。我当时及时反应笑着问问学生：你们想让我怎么回答？搭档和学生们都笑了，她们自己说：可爱，美丽。我说：好。反思 有时候面对这些严肃或者让自己很为难的问题，可以把问题归置到第三方或者将问题返回给对方，对彼此都好。*备注：案例类型可分为：教学、生活、跨文化交际、心理、安全等方面。
