案例教学法在法学教学中应用 【摘要】随着我国法制建设进程速度的快速提高，法学已经成为人们目前追捧的学科之一。目前的高校的法学的教学质量要求也越来越向更高的层次迈进，因此针对这一比较专业的学科教学工作是值得深化探讨的。案例教学模式的提出，在某种程度上可以让学生对真实的案例进行必要的学习，有助于加深对法学的知识的学以致用，对学生的案例分析能力也是一种较大的提高。本文主要针对该教学模式进行阐述，目的在于加深对法学知识的理解，为教育工作者提供教学参考。 【关键词】案例教学；法学教学；应用讨论 近年来，国家教育部门对我国教育事业的要求在不断提高，而法律作为高校教育的首要学科至关重要。法学教育的侧重点不应该仅仅是对理论知识的学习，更应该注重对实践能力的培育，切实培育学生用法律知识亲自解决实际存在问题的能力，不断提高学生的积极性、制造性和主动性。因此，法学教育要具有自身的教学特点，注重学生的实际动手能力培育，案例教学法就一种实践性较强的教学方式，在教学过程中，教学互动可以使学生对基础知识的掌握程度更加巩固，有助于提高学生的洞察力和推断力。高校案例教学的实施，实质是老师教学观念的转变，老师应将课堂真正的交给学生，让学生充分发挥自身的理解能力，适当的进行引导，提高学生自圆其说的能力，达到理想的教学效果。 1 案例教学方法 1.1 案例教学方法的概述 所谓的案列教学方法，就是老师在法学教学过程中，向学生讲解法律知识或者法律条文通过案例的形式进行讲解，这样更有助于学生对法律知识的理解，结合案例对法律知识进行了一定的分析，这对提高学生的实践能力是至关重要的。从某种程度上来说，案例教学模式的应用，对师生之间的关系也是一种转变，不在仅仅是老师授课，学生听课，而是学生主动参加到案例教学过程中，体现的是学生的积极主动性，可想而知教学效果也越来越明显。 1.2 案例教学法的意义所在 1.2.1 教学的实践程度得到提高 法律来源于人们日常生活的实践活动所总结，法学一门专门讨论法律理论知识和法律现象的学科，因此，法学更应该注重实践性。案例教学法为学生的实践提供了更多的机会，更有助于教学活动的开展，更能提高法学教学效果。 1.2.2 有助于学生对理论知识的深化了解 法律知识本身就是抽象的和专业性特别强，对于某些法律条文，学生为了考试只能依靠死记硬背，但由于缺少必要的实际经验，又会很快忘掉，教学效果也仅限在于考试。案例教...
