校长领导的思想转化与艺术思索 我国著名教育家陶行知说：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论他的校长。 ”可见，有什么样的校长，就有什么样的学校，校长是学校在社会公众心目中的形象代表。校长的素养体现着校风校貌，决定着办学的水平。为此，必须讲究新领导方法，提高领导艺术，构建现代管理的新模式，以营造一个民主治校，情感管理的合作、和谐的管理环境。 1 校长工作实践中的角色分析 教育是神圣而崇高的。教育的伟大使命是让人们从无知走向睿智，从幼稚走向成熟。校长应是学校教育的灵魂。学校是航船，校长无疑是舵手。校长每天都在处理事情，有小事，有大事，有阶段性重要事情，校长们视轻重缓急，视远近左右，都要把握度。校长是学校集体的组织者。校长是以学校集体为依托实施管理。校长要为学校集体制定进展目标，建立科学的管理体系，最大限度地开发教育资源。校长是学校服务的角色。是师生员工和家长、社区的服务者。教育服务包括三个方面，第一，学生是教育对象也是服务对象，学校应以学生为中心。第二，学生家长和社区也是服务对象。第三，为学生提供优质教育资源，努力提高教育质量。 2 校长领导的思想转变 2.1 改变思想观念，树立公仆意识 多少年来，“官本位”一直愚弄着人们的思想。那些达官显贵一旦权力在手，乌纱盖顶，便以“长官”自居。他们习惯于高高在上，把自己凌驾于群众之上，甚至鱼肉百姓。作为一个领导者都应该明白，职业不分高低贵贱，只是分工不同而已。我们尊敬的周总理曾紧紧握着掏粪工人的手，以示平等。毛主席提出的“为人民服务”观点明确指出，领导者要善于当好“班长”，要仔细做好“公仆”，要善于深化群众，从群众中吸取营养。因此，一个好的领导干部，应冲破个人自我封闭的思想牢笼，要不断开拓视野，锐意进取，与时俱进。只要领导者能树立起为共产主义事业、为党的教育事业献身的坚强信念，确立起无私无畏、积极进取的精神，工作中总观全局、立足当前、大胆创新、注意实行，养成系统的思维方式，敢于接受新事物，廉洁公正，善于眼睛向下，联系群众，实行民主治校。这样的领导者既可以根基稳固，又能站得高、看得远，更不会轻易被时代所抛弃。 2.2 改善人际关系，体现人文关怀 现今学校中，仍存在一些家长式的管理现象，一些人仍热衷于命令式领导，但由于老师具有较好的个人素养，有较好的知识修养，有较高的业务水平，有较强的工作能力，甚至有些本身就是一个已经具备了...
