校长该怎样管理老师市光明小学 曦老师管理是一个老话题，但今日看来，它面临很多新情况、新问题，需要校长做出审慎的思考。 一、要求老师以学生为本，校长首先要以老师为本不止一次听到有校长说：“没有学生要老师干什么？”言下之意，老师要善待学生，没有学生，老师就没有存在的必要。这个话虽然不错，但它让老师听起来不舒适。反过来说，没有老师特别是没有一批名师，学生又从何而来？10 多年前，某中学在当地算得上是一所小有名气的学校，每年都有大批学生考上大学，所以家长都同意把孩子送到这所学校就读。可后来由于大批优秀老师外流，办学质量严重下降，甚至连续几年没有一名学生考上大学，于是到该校就读的学生越来越少。无奈之下，当地教育部门只好将该校合并到另外一所学校。所以，校长一定要善待老师，什么是校长的“大事”“要事”？这就是校长的“大事”“要事”！现在一讲到“以人为本”，首先想到的是以学生为本。我绝无意于说这有什么不对的地方，问题是，以老师为本呢？我们关注了多少？一些学校提出“学生是上帝”，“家长是我们的衣食父母”，“……为了学生的一切” （教育能否做到“为了学生的一切”？近代以来，一直争论“教育万能论”与“教育无能论”，其实，教育既不是无能的，但也绝不是万能的），我以为，这些口号少喊点也罢，喊多了会养成学生与家长的“骄娇二气”。即使是上体育课摔了一个包块，或者破点皮、出点血，家长都会不依不饶地闹到学校---你摔到谁也不能把我“上帝”摔到了！现在一些企业不再提“顾客第一，员工第二”。道理很简单，因为“种瓜得瓜种豆得豆”！只有当员工受到尊重，他们面对顾客的时候，才有可能心平气和地尊重顾客。很难想象，一个不受尊重、灰头土脸的员工，他能真情地“视顾客为上帝”。同理，要求老师“以生为本”，校长首先就要“以师为本”，否则，你口口声声提倡、要求的老师以生为本就只能是一句空话而已。二、要大力提倡并恢复“师道尊严”走进新课改之后，我们提倡建立“、平等、新型的师生关系”。就课堂教学而言，这是应该的，因为长期以来，在教学活动中，老师“集权”“主宰”，从“教室”这个名称就可见一斑---这是老师施教、学生静听的地方！从课堂活动的时间构成上看，它主要甚至一直是在老师的直接控制之下；从空间构成上看，课堂活动的场所基本上处于老师的全方位控制之下（伞状空间），学生一个个端坐在自己的不到一平方米的“私有化小空间”中，他们既是自己“私...
