校本课程教学记录教学时间2024.8.30教学容文明礼仪常识 指导老师教学过程教学过程：1.讲解礼仪重要性礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要容。2.学生发表看法3.总结校本课程教学记录教学时间2024.教学容文明礼仪常识 指导老师教学过程教学过程：1.礼仪的畴 礼仪教育的容涵盖着社会生活的各个方面。从容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。2.礼仪原则基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，三是适度的原则，四是真诚的原则。3.课堂总结校本课程教学记录教学时间2024.教学容个人礼仪 指导老师校本课程教学记录教学过程教学过程：1.仪表仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系。2.学生发表观点，讨论应该如何做。3.卫生方面清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不要在人前"打扫个人卫生"。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行。4.课堂小结教学时间2024.教学容个人礼仪 指导老师晓燕教学过程教学过程：1.仪表2.服饰方面服饰反映了一个人文化素养之高低审美情趣雅俗。它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规或原则。服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装装扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着装扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。3.学生发表观点，讨论应该如何做。4.课堂小结校本课程教学记录教学时间2024.教学容言谈与仪态举止 指导老师晓燕教学过程教学过程：1.言谈 言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。从礼貌和用语来说。 （1）礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。（2）用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的"请"、""、"对不起"，第二人称中的"您"字等。...
