校本教研实施方案 随着新课程改革的不断深化，我校教育教学工作面临着新的进展机遇，同时也存在着不少的困惑，为了推动教育教学工作、带动我校老师专业化成长，我们将进一步加强校本教研工作，细致、高效、快捷开展活动，使学校不仅成为学生成长的场所，同时也成为老师不断学习、成长、提高的学习型组织。为了进一步贯彻执行教育局“关于加强校本教研制度建设”的会议精神，结合我校的实际情况，特制定我校校本教研方案。 一、指导思想 校本教研工作要以“在学校中、基于学校、体现学校、为了学校”的理念为指导，以新课程为导向，以促进学生进展为宗旨，以新课程实施过程中老师面对的各种问题为对象，以老师作为教研的主体，强调理论指导下的实践性讨论。讨论和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成、开放、高效的教研机制，促进学生健康、主动的进展和老师专业化成长，推动我校教研教改迈上一个新台阶，从而促进我校教育教学水平的全面提高。 二、目标任务 建立以校为本的教研制度，引导老师树立“问题即课题、教学即讨论、成果即成长”的意识，改革校本教研的容与方式，把教学讨论的重点转移到促进老师专业和综合素养进展、促进学生的全面进展与学校全面实施素养教育、创教育品牌上来。建设一支融教学、教研、进修为一体的新型的老师队伍，提高校本教研的针对性与实效性，提高老师自我学习、自我进展、自我创新的自觉性、主动性和积极性。努力把我校建设成学习化组织，不断提高教学质量。 三、主要容 （一）明确职责，建立健全校本教研组织网络 切实加强以校为本的教学讨论工作的领导，校长负总责，主教导主任负责具体抓，建立层层管理、逐级落实、全员参加的校本教研组织管理机构与活动机制，明确工作职责与要求，确保校本教研工作落到实处。 首先校长把重视和加强校本教研作为学校工作的大事来抓，筹划教学讨论，制定教研制度、教研计划，督促和评价学校教研工作，仔细发挥领导带头作用。 其次成立以教导主任为组长，各老师为成员的校本教研工作协调小组，具体负责教研课题的实施工作。教导主任要督查并参加常常性的教研活动，与时发现典型经验，提出问题并帮助解决问题。 （二）合理设计，建构完善的校本教研制度体系 校本教研制度的创建，是确保校本教研有效实施的重要保障。首先必须对原有的教研制度进行修订（常规检评、公开课、听课评课、老师培育制度等），同时尽快建立并完善新的教研制度。 1.理论学习制度。理论...
