市中心校 2024 年环境建设工作方案校园环境建设是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规的综合体现，是整个社会文化的重要组成部分，是和谐校园的需要，也是提升教育涵、促进教育可持续进展的重要途径。校园环境文化体现着学校的办学理念和办学特色，是以学校物质条件为基础的载体文化和以人为中心的精神文化的有机统一，是强老师素养，外树学校形象的基础和保障，也是进一步提高学校管理水平、为学生的健康成长制造良好学习环境的有效载体。为进一步优化我校校风、教风、学风，规师生言行，提升教育品位，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园。根据隆教勤〔2024〕10 号（隆昌县教育局关于开展“环境友好型学校”创建评选活动的通知）的通知要求，结合我校实际，特制定《市中心校 2024 年环境建设工作方案》。一、指导思想以“教育、管理”的办学理念为核心，以服务全校师生为宗旨，以素养拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园环境文化活动的基础设施建设，创新校园环境文化容，拓展校园环境文化领域，规校园环境文化模式，努力构建具有我校特色的校园环境文化体系。二、总体要求校园环境文化建设坚持以人为本，面对未来的设计理念，在深刻挖掘、提炼、整合我校的在精神、核心理念的基础上，将学校理念体系、制度体系、视觉识别系统、整体和局部的文化营造进行合理的规划设计，确定校园环境文化体系的景观性、标志性、人文性、特色性和谐性，充分体现“教育者的精心设计，受教育者的不知不觉”，弘扬优美、典雅、丰富的学校文化，着力塑造一个既秉承传统文化、又充满现代人文气息的平安、文明、和谐校园，做到净、绿、美、亮、畅，达到绿化到角落，美化到细节，课程化到品位，使每一寸土地都有管理的痕迹，每一处角落都有育人的功能。（一）营造浓郁文化氛围，提升校园环境文化品位。 学校不仅仅是传承知识的场所，更肩负着育人的历史重任。在育人的诸多因素中环境影响是不可忽视的。通过校园的绿化美化课程化把学生置身于一个文化气息浓、文明程度高的氛围之中，使其耳濡目染地接受熏、受到鞭策。通过校园的绿化美化课程化，把奠基成功人生的办学目标进行展示渗透，使全校师生熟知学校理念，遵循行为常规，注重养成教育，提升在素养。（二）打造优雅校园环境，提升学校外部形象。以绿化美化为基础，以建章立制为先导，以管理使用为保障，以考核评价为目的，师生互动，群策群力，把学校装扮得布局合理、色彩和谐、窗明几净、四季...
