校园微电影融入培智学校德育讨论 【摘要】文章将校园微电影融入培智学校德育的实践中，将发生在培智学校师生身边的先进事迹以校园微电影呈现出来，通过让培智学生参加到相关校园微电影的创作、拍摄、观看、沟通活动中，使培智学生在行动中体验德育，在沟通中畅谈德育，在进展中学习德育，在潜移默化中体验、内化，达到会自主、能参加、重体验、有感悟的德育学习效果，促进培智学生个体的心身健康进展。 【关键词】校园微电影；德育；培智学生 一、前言 21 世纪是信息时代，随着计算机的普及和互联网的快速进展互联网以及智能手机的应用在全球范围内的普及，人们的生活方式和教育方式也发生了极大的改变，各国对教育重视程度也在不断的增加。媒体技术的快速进展，各种热门的视频网络平台和自媒体平台如雨后春笋般出现，成为了大众日常生活中不可或缺的部分，也让各种题材的微电影得以快速传播，产生了巨大的社会影响。由于信息技术等现代科学技术的进展，德育学习资源不只局限于老师和教科书，更多教育媒体被引入到德育学习中来。德育是培智学校教育中的灵魂，借助校园微电影的形式探究培智学校德育工作是一种的新途径，通过引领培智学生拍摄校园微电影，加强培智学生对德育内容的认知，丰富培智学校德育的内涵，让培智学生获得德育体验，这是非常有效的“立德树人”的途径。 二、相关概念 （一）校园微电影。微电影即微型电影，又称微影。它是指能够通过互联网新媒体平台传播的影片，适合在移动状态和短时休闲状态下观看，具有完整故事情节的“微时长”、“微周期”和“微投资”的视频短片。以短小、精悍、灵活的形式风靡于互联网。校园微电影是指以校园为背景，以展现学校师生精神风貌传播正能量为目的，以学校学习、生活等相关方面为题材创作的微电影。（二）学校德育。学校德育是指教育者根据一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培育受教育者品德的活动[1]。 三、校园微电影融入培智学生德育教育的意义 有效德育是培智学校德育工作的重要组成部分，将校园微电影融入培智学校德育教育具有重要的理论意义和实践价值。（一）彰显立德树人的教育服务价值。党的十八大报告明确提出，把立德树人作为教育的根本任务[2]，当今信息化时代，尤其是一些弘扬主旋律、传递正能量...
