林海教案模板七篇 林海教案 篇 1 教学内容： 人教版十一册第 19 课。 教学要求： 1、了解大兴安岭的景物特点，对学生进行热爱祖国的思想教育。 3、学习本课的生字新词。 4、有感情地朗读课文，背诵第三至六自然段。 教学重点： 1、了解大兴安岭景物的特点。 教学难点 ： 教学时数： 三课时 教具准备： 课本、录音机、录音带、投影机、投影片。 教学过程 ： 第一课时 一、导入 谈话，解释课题。 二、初读课文，提出阅读要求； 1、初读课文，了解课文的主要内容。 2、划出自己不理解的词。 3、课文写了大兴安岭哪些景物，在书上作旁注。 4、了解课文的写作线索。 (采纳学生自学_____ 四人小组讨论_____老师巡视指导的方法。) 三、老师归纳： 这篇课文写了大兴安岭多而温柔的岭，色彩明 产生了联想，表达了对大兴安岭的喜爱之情。 四、朗读课文。个别、小组读。正音。 五、作业 1、抄写课后练习 4 2、理解：高不可攀、盛气凌人、兴国安邦的词义及自己不理解的词。 3、根据课后思考题的要求熟读课文。 第二课时 一、导入 新课 1、齐读课题 (今日我们继续学习第 19 课____齐读课题) 2 、导入 谈话 二、讲读课文 (一) 根据要求快速阅读全文。 2 、课文几次讲到亲切、舒适？分别找出这三节课文，并用 划出这些句子。 （1）请学生个别读、小组读、齐读第一段。 （1）齐读第二段最后的句子。 （2）听课文第二段的录音。 要求：想想大兴安岭有什么景物？说说这些景物的特点。用～～划出自己喜爱的句子。 （3）提问：这一段分别写了大兴安岭的哪些景物？（岭、林、花） A 、 岭有什么特点？（多、温柔） B、岭上的林又有什么特点？（林的特点：多____林变成海；从颜色看种类很多。） C、出示投影片，帮助学生理解林的特点。 句子一：看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 分析：海指什么？（落叶松的海洋。）白色的浪花又指什么？（俏丽的白桦。） 句子二：在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？ （4）四人小组互相讨论学习： A 、 林中的花又有什么特点？读、议句子。 B 、 分析：林中的花的特点多 （到处都是）；种类多（叫不出花的名儿）野花为大兴安岭增添了色彩，诗意。请看句子。大兴安岭多么会装扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（这句话用了什么修辞方式来写？描绘了一幅怎样的图画？这样写有什么好处？)让学生读句子、讨论、理...
