《权力的行使需要监督》教学设计教学内容普通高中课程标准实验教科书政治必修 2 第四课第二框《权力的行使需要监督》（人教版）教学设计在设计本课时，我依据新课程特点，充分发挥学生的主体作用，体现在：一、依据课标，对教材进行大胆的取舍，简化了“为什么进行监督与监督的意义”的教学，重点放在怎样监督上。二、激发学生学习兴趣。设计了课堂辩论赛。三、把课堂时间充分留给学生。信任学生通过自主学习、合作学习，探究学习，能够解决问题，完成教学目标。课标标准要求与三维教学目标[课标要求]评述一项加强对政府权力进行监督的改革措施，说明政府的权威不能滥用，行使权力要反映人民的利益和愿望。[教学目标]1、知识与技能：○明确对权力制约和监督的必要性。○明确有效制约和监督权力的关键在于建立健全制约和监督机制。○认识我国的行政监督体系。○明确对权力制约和监督的意义。2、能力：○ 提高归纳与分析的能力。归纳监督政府权力的若干途径，分析政府依法行政和接受XX 监督的重要意义，分析建立健全权力监督机制的内涵等。 ○ 利用教材提供的情景和问题，就有关政府依法行政和权力监督体系的内容，提高自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。 ○ 学会辩证地认识问题。要用一分为二的观点看待权力。 ○ 学会行使对政府的监督权。3、情感态度与价值观：○ 了解权力的两面性，形成正确的权力观。○ 认识人民监督政府是 XX 政治的重要标志，培育行使 XX 监督权利的政治素养和公民意识。 ○ 了解相关加强和改进政府工作的信息，体会我国政府推动依法行政、进行科学 XX决策和接受人民监督的重要意义。 ○ 明确我国行政监督体系的作用，信任我们的政府是法治政府。 [教学过程]教 学流 程老师活动学生活动设计意图与学法指导课 前准 备指导各环节的讨论内容，给出材料的收集方向学生分组，推选代表 ， 写 出 发 言 提纲。新课导入新师：同学们，在我国，政府权力是人民给予的，政府要依法行政，但是滥用权力时有发生，怎样确保权力依法行使呢？今日我们共同探讨这一问题(板书：权力的行使，需要监督)课堂探究活动一：老师提问：1、同学们，大家讨厌贪官吗？为什么？2、你心目中的好官是什么样子的？学生自由发言。老师在学生发言的基础上指导学生自学教材 46 页第一段和 47 页最后一段，了解权力的两面性与自主阅读课文找出答案。学生举例分析生活问题学科化学生会的老师不讲培育学生自学习惯理论...
