全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教学课题：《消失了的恐龙》二、教案背景：、面向学生□中学回小学、学科：科学、课时：课时、学生课前准备：利用百度搜索引擎收集有关恐龙的资料并制成信息卡片三、教材分析：《消失了的恐龙》是苏教版六年级下册第三单元《进化》的第一课时。恐龙的种类、恐龙的生活、恐龙的灭绝等都是孩子们最感兴趣的话题之一，它们有着令人不可思议的庞大身躯，有着令人生畏的力量，以至于人们一提起它就会产生敬畏和神秘感，同时也留下了一个个无尽的谜团学生对于恐龙并非是一无所知，本课以学生对恐龙的零星认识为基础，为他们交流有关恐龙的经验搭建了一个平台，帮助他们梳理零散的点滴知识，形成比较系统的知识结构。本课围绕“参观恐龙展一一了解化石的发现过程一一研究化石模型”的活动顺序，引导学生了解恐龙的有关知识，知道恐龙化石的发现、保护过程，初步了解恐龙化石的价值，并根据已有的经验猜想恐龙灭绝的原因，培养探究恐龙奥秘和了解研究化石的兴趣。本课的重点是组织学生围绕某个主题展开研讨活动。难点是指导学生收集、整理与恐龙相关的资料。四、教学目标：过程与方法：、能根据不同恐龙的形态找出与它们相对应的化石模型。、能根据学习的需要，从多种渠道查阅和收集有关资料。科学知识：、了解一些有关恐龙的知识。、知道恐龙化石是各种恐龙制品的依据。情感态度与价值观：、知道恐龙化石在科学研究中具有重要价值。、关注与恐龙有关的各种问题，并对此产生浓厚的兴趣。五、教学方法：自主学习：课前让学生先收集有关恐龙的资料，并把这些资料制作成信息卡片的形式，来培养学生的自主学习能力。合作交流：学生通过小组合作交流学习，来认识恐龙模型与化石的关系，培养学生的推理、想象和交流的能力。六、教学思路：对于学生来说恐龙是既熟悉又陌生，熟悉是指现在的网络、电影、电视、书籍有着大量的恐龙的音响文字资料，学生能听，能看的比较多，说陌生是因为在万年前，恐龙就消失了，学生对恐龙没有感性的认识。为了让学生了解更多恐龙的知识，我准备把本课内容可分为四个部分来教。第一部分：交流有关恐龙的信息，举办一个“恐龙展”。主要是课前让学生用百度搜索恐龙的有关资料，做成恐龙的信息卡片，卡片上可以有文字也可以有图片。也可以把收集到的恐龙的模型带到教室里来，在班内进行交流，并在交流的基础上认识更多的恐龙，了解更多有关恐龙的知识。激发学生了解恐龙...
