《机械能守恒定律》教学设计省市宁陕县宁陕中学老师 周 华[教材分析]机械能守恒定律这一节的容与本章的各节容有紧密的逻辑关系，是全章知识链中重要的一环．机械能守恒定律的探究既建立在前面所学知识的基础上，又是普遍的能量守恒定律的一种特别情况，教材开始通过自由落体运动实验，联系第一节中追寻守恒量．通过多个具体实例，先猜想动能和势能的相互转化的关系，引出对机械能守恒定律与守恒条件的探究，联系重力势能和重力做功关系的学习，由定性分析到定量计算，逐步深化，最后得出结论，并通过应用使学生领悟机械能守恒定律在解决实际问题时的优越性。在教学设计时，要根据教材在的逻辑关系和学生认知的进展规律来设计教学活动的基本流程，力求达到最优化的组合。本设计力图通过生活实例和物理实验,展示相关情景，激发学生的求知欲，引出对机械能守恒定律的探究,体现从“生活走向物理”的理念,通过建立物理模型,由浅入深进行探究,让学生领悟科学的讨论方法,并通过规律应用巩固知识,体会物理规律对生活实践的作用。[教学目标]（一）知识与技能1、知道什么是机械能，理解物体的动能和势能可以相互转化；2、理解机械能守恒定律的容和适用条件；3、会判定具体问题中机械能是否守恒，能运用机械能守恒定律分析实际问题。（二）过程与方法1、学习从物理现象分析、推导机械能守恒定律与适用条件的讨论方法；2、初步掌握运用能量转化和守恒来解释物理现象与分析问题的方法。（三）情感、态度与价值观体会科学探究中的守恒思想，养成探究自然规律的科学态度，领悟机械能守恒规律解决问题的优点，形成科学的价值观。[教学重点]1、机械能守恒定律的推导与建立，以与机械能守恒定律含义的理解；2、机械能守恒定律的条件和机械能守恒定律的实际应用。[教学难点]1、机械能守恒的条件与对机械能守恒定律的理解。2、正确分析物体系统所具有的机械能，推断讨论对象在所经历的过程中机械能是否守恒[教学过程]一、引入新课前面咱们学习了动能和势能的概念，一个运动的物体既具有动能也具有势能，我们把物体所具有动能和势能之和称为机械能。二、教学过程1．动能和势能之间可以相互转化。（以实例的形式引入）（1）自由落体运动（2）平抛运动（3）单摆的摆动过程（4）物体在光滑斜面上自由下滑（5）物体由一个光滑曲面滚下，然后滚上另一个光滑曲面（6）水平放置的压缩弹簧将小球弹出（7）小球压缩竖直弹簧的过程活动：学生分析上面各个情况中能量转化老师：上...
