机械类专业课程教学方法讨论 摘要：随着知识的进展，教学设备的更新，机械类专业课的教学方法也随之要进行改革，不能一味的采纳传统的讲授教学等方法。机械类专业教学的特别性要求以理论知识为依托进行实训操作，以实训操作来理解理论知识。本文分析了教学方法改革应该遵循的原则，教学方法改革的内容及其能够取得的效果。 关键词：教学方法；专业课程；改革 教学方法是由老师的教和学生的学两个方面组成的，统一了老师的教授方法和学生的学习方法。其中学生的学习方法具有主要地位，这时为了有效地达到预期的目的，教授方法要依据学习方法来实施，不然便会缺乏针对性和可行性，而老师的教授方法具有主导地位，由于老师在教学过程中处于引导地位，影响到了学生的学习方法。从以上可以看出，教学方法的改革不能仅限于老师的教授方法，还应该注重学生的学习方法，但是这些都不能离开教学的目的，必须有原则性的限制。 1 教学方法改革的原则 1.1 教学方法的改革以专业人才培育方案为指导。机械类专业人才培育方案是专业建设的命脉，是实现人才培育目标、开展人才培育工作的总体设计和实施方案。专业人才培育方案是人才培育的关键，是人才培育的实施蓝图，在某种程度上，人才培育方案的好坏直接决定人才培育质量的高低。专业课程的教学只是专业人才培育方案对人才培育的一部分，教学方法的改革不能偏离专业人才培育方案的内容。1.2 教学方法的改革以行业工种考核内容为依据。在以技能操作培育为主的专业课程体系中，考取专业工种资格证书，毕业时取得“双证”显得尤为重要。把工种考核内容作为培育的依据，使得课程更贴近工种的需求，学以致用，增加学生考证的通过率也是我们考核的标准之一。所以，教学方法的改革在工种考核内容的范围内来进行是符合人才培育需求的。1.3 教学方法的改革以用人单位的需求为方向。实践是检验真理的唯一标准，我们的毕业生能不能适应社会的进展，能不能在岗位上独当一面？这就要由用人单位来对毕业生进行评价。教学方法的改革要以用人单位的需求为方向，单位需要什么样的人才，我们就培育出什么样的人才，岗位需要什么样的人才，我们就以岗位操作项目作为标准来教学，做到毕业就能就业，学习的内容就是工作的内容。1.4 教学方法的改革以本课程的教学目标为基础。课程的教学目标就是在课程的角度上，要求学生对本课程的知识体系达到不同程度的理解，完成课程的教学目的。本课程的教学目标是教学方法的改革基础，...
