前 言通过机床工艺与夹具设计，汇总所学专业知识如一体(如《公差于配合》、《机械零件设计》、《机械原理》、《机械制造工艺》等)。让我们对所学的专业课得以巩固、复习与有用，在理论与实践上有机结合；使我们对各科的作用更加深刻的熟悉与理解，并为以后的实际工作奠定坚实的基础！在这次设计中，我们主要设计 C6140 拨叉的夹具。在设计中阅读大量的参考资料并且得到老师的指导由于能力有限在设计中难免有不足之处，恳请各位老师、同学批判指正。一． 设计的目的：机械制造工艺学课程设计,是在学完机械制造工艺学与夹具设计原理课程，经过生产实习取得感性知识后进行的一项教学环节；在老师的指导下，要求在设计中能初步学会综合运用以前所学过的全部课程，并且独立完成的一项工程基本训练。同时，也为以后搞好毕业设计打下良好基础。通过课程设计达到以下目的：1、通过对零件某道工序的夹具设计，学会工艺装备设计的一般方法。通过学生亲手设计夹具（或量具）的训练，提高结构设计的能力。2、能熟练的运用机械制造工艺学的基本理论和夹具设计原理的知识，正确地解决一个零件在加工中的定位，夹紧以与合理制订工艺规程等问题的方法。3、学会使用手册与图表资料。掌握与本设计有关的各种资料的名称和出处，能够做到熟练运用。4、通过课程设计也提高了自己的编写文件的能力二． 零件的分析（一）、零件的作用：题目给定的零件是 CA6140 拨叉（见附图 1）它位于车床变速机构中，主要起换档，使主轴回转运动根据工作者的要求进行工作。通过拨叉的拨动使车床滑移齿轮与不同的齿轮啮合从而达到要求的主轴转速。宽度为 30+0.0120mm 的面寸精度要求很高，因为在拨叉拔动使滑移齿轮时假如槽的尺寸精度不高或间隙很大时，滑移齿轮得不到很高的位置精度。这样滑移齿轮就不能很好的与其他齿轮进行正确有效的啮合。从而影响整个传动系统的工作。所以，宽度为 30+0.0120mm 的面和槽之间滑移齿轮的配合精度要求很高。（二）、零件的工艺分析：CA6140 拨叉共有两组加工表面。1. 以花键孔的中心线为基准的加工面这一组面包括 Ø26+0.230mm 的六齿方花键孔、Ø23+0.280花键底孔两端的 2X150到角和距中心线为 22mm 的平面。2. 以工件右端面为基准的 Ø26+0.230mm 的花键经上述分析可知， 对于两组加工表面，可先加工其中一组表面，然后借助于专用夹具加工另一组表面。二、工艺规程设计(一) 确定毛坯的制造形成。 零件材料 HT200、考虑到此...
