本科毕业设计管理讨论 摘要：毕业设计是本科教学计划中的重要环节，毕业设计工作的实施情况直接关系到学生毕业设计完成质量及就业层次水平。文章基于本院工业设计专业本科毕业设计实践环节的现存问题，从改变选题及指导模式、更新监督与管理形式、建立并完善毕业设计评价体系等方面提出了一系列具体的法律规范化管理方案，旨在通过改革进一步提高本科毕业设计质量。 关键词：工业设计;毕业设计;法律规范化管理;教学改革 工业设计专业作为一门实践属性极强的学科，要求学生具备广泛的学科背景知识和丰富的实际设计经验。毕业设计作为工业设计专业人才培育计划中一项重要的实践环节[1]，必须进行细致、严格的法律规范化管理。本院工业设计专业本科毕业设计环节尚存在亟待解决的问题，实施相应的一系列教学改革计划具有一定必要性和迫切性。 一、毕业设计环节存在的主要问题 （一）学生及指导老师方面。首先，学生普遍存在对毕业设计重视程度不足、缺乏学习主动性等问题。在毕业设计过程中，学生很难主动搜集相关资料、学习各领域知识来完善毕业设计作品，存在过分依赖导师的任务布置与指导的情况。其次，学生与指导老师间存在方案沟通不及时、互动效率差等问题。整个毕业设计环节通常持续近一年时间，在此期间学生由于多方面原因往往无法保证固定的在校时间，只能通过网络、电话等途径与导师沟通，这导致毕业设计方案难以及时、高效地得到指导与反馈并进行快速修改。此外，学生毕业设计时间与求职、考研等时间有所冲突，影响毕业设计进展。随着高校招生人数增加，就业难度越来越大，尤其是工业设计专业，企业需要有实践经验的设计师，学校教育与企业需求间有一定差距，学生就业压力一般比其他专业更大[2]，同时，求职、考研准备也占用了大量毕业设计时间，这些都在一定程度上影响了学生毕业设计进展及完成质量。（二）毕业设计进展监督管理方面。在毕业设计初期，学生与导师沟通后确定选题，由每位导师发放任务书。其中，任务书中包含了毕业设计各阶段具体任务内容安排及相应时间节点。但在毕业设计过程中，学生却往往难以在时间节点内完成相应各项任务内容，同时，各项任务的完成质量也难以得到保证，这些都与毕业设计进展监督及管理模式的不完善有直接关系：对学生毕业设计进度的监督与管理力度不足，如任务书、指导记录等文件的实际监督作用有限，文件内容流于形式，同时仅凭一次“毕业设计中期检查”环节对学生毕业设计进度进行检查和把控，...
