本科毕业论文管理模式实践与探究 摘要：本科毕业论文是实现培育目标的重要教学环节，毕业论文质量也是衡量教学水平、学生毕业与学位资格论证的重要依据。多年来，本科毕业论文质量参差不齐，管理难，为了进一步加强我院毕业论文各环节的管理、法律规范工作程序和考核标准，切实提高毕业论文质量，学院对本科毕业论文管理体系进行科学探究。学院创建基于“三段三治三化”式本科毕业论文管理模式，提高了毕业论文质量。我们在 2024 年补充完善管理制度，实行检查制度化，加强过程管理，进行开题和中期检查。同时，通过结构化、过程化、周期化的信息化手段，进行智能化管理，实现线上选题与选择导师，做到有记录和高效率管理；严格控制校内外毕业论文的质量；加强宣传和引导，激发学生对实验和论文写作的兴趣。 关键词：毕业论文；管理；信息化；考核 一毕业论文管理难的原因和现状 部分学生因忙于实习和出国考试或考研等，不积极进入实验室做毕业设计，导致无法按时提交毕业论文、毕业论文质量差等问题。而这些问题也直接导致了毕业论文难于管理。下面是我院 2024年毕业生的论文成绩等级比例，大部分学生的成绩可以达到优良，但是也有少数同学只能牵强通过考核。除此之外，我们还分析了学生的论文成绩和导师职称、指导学生数量之间的关系，希望可以从中找出问题并解决。（一）2024 级学生毕业论文成绩总结。2024级学生提交毕业论文共 236 人，其中优秀人数 73 人，良好 143 人，中等 17 人，及格 3 人。及格率为 100%，优秀率为 31%。可以看出，超出九成的同学的可以论文成绩可以达到优良，而只有 1%左右的同学只能牵强及格（见图 1）。我们推测：这些同学可能是毕业没有明确的规划，没有意识到毕业论文的重要性；或是不打算继续在此专业进行深造，忙于实习、出国等其他事宜，而消极对待毕业论文设计。（二）学生毕业论文成绩与导师职称关系。据统计，毕业论文指导老师职称为教授的学生共 150 人（63.56%），为副教授的有72 人（30.51%），为副讨论员的有 8 人，为高级实验师的有 3 人，为讲师的有 3 人，指导老师为教授的学生数量是指导老师为副教授的学生数量的 2 倍。指导老师为教授的学生中，毕业论文成绩优秀率为 34%；指导老师为副教授的学生中，毕业论文成绩优秀率为26.4%。教授指导的学生成绩优秀率更高，良好以上的比例更大，平均成绩更好（见图 2）。（三）学生毕业论文成绩与导师指导学生数量的关系。...
