本科实验教学安全工程论文 1 安全工程专业实验教学体系的现状分析 安全工程专业实验课为学生提供动手机会少。1 实验课安排过于紧凑导致学生匆匆忙忙完成实验或未完成实验;2 实验设备台套数不足;3 实验室空间小，装置摆放拥挤;4 部分实验教学以模型参观为主。2 实验教学设备陈旧落后、工作性能差，不适应教学任务变化后的教学要求。3 实验教学体系还不健全，教学手段单一。1 实验教学的内容、形式不适应适应教学改革的新要求;2 实验教学计划、实验教学指导书、实验教学大纲、实验报告书、实验考核及管理制度等一系列实验教学文件不完善;3 有些高校实验课时较少，没有设独立的实验学分;4 实验内容较为分散，忽视了实验知识自身的系统性、科学性和完整性。4 实验考核及安全管理制度不够完善，易出现。做实验不积极，抄袭实验报告等不良现象。很难从课程考核中反映出学生实验动手能力。5 实验室老师及实验员的培训管理力度不够，不利于实验人员培育与提高，导致实验室管理人员在实验仪器维护保养及维修管理工作方面还存在薄弱环节。6 以简单的验证性实验为主，综合设计性实验偏少，或综合设计性实验重形式，效果较差。7 实验教材内容质量不高，多为自编实验讲义，存在着很多问题。8 实验室对外开放沟通不够，导致学科建设、学术领域的最新信息不能及时地引入到学生的实践环节中来。9 与工程实践结合不够紧密，实验过于注重实验结果，忽视实际工程实践非常重视的工程条件，程序化的实验安排在与工程实践偏离的同时也限制了学生创新能力的成长。 2 安全工程专业实验教学体系构建 通过对当前安全工程专业教学实验现状及其存在问题的剖析，安全工程专业综合教学实验结合国内外部分高校实验教学经验，不断深化实验教学体系，使实验教学内容、实验教学方法、实验教学管理及考核、实验仪器设备、实验师资队伍等相互有机匹配，探究出一条在专业课程实验教学中全面提高学生的综合素养和培育学生的动手能力的有效途径。图 1 为中国石油大学北京安全工程专业综合实验教学体系框图。 2.1 具“石油”特色实验教学内容 1 安全人机工程学实验。分析人在各种劳动时的生理变化、能量消耗、疲劳机理以及人对各种劳动负荷的适应能力，减少石油生产过程中的误操作及缓解操作疲劳。提高学生对石油安全、经济、高效生产的认知程度，降低石油石化行业的事故率。2 安全检测与监控实验。根据实际检测与监控需要，加强学生的实际动手过程，培育学生...
