本科大学生创业教育机制构建 一、新建应用本科院校大学生创业教育现状分析 (一)缺乏充分的思想认识。我国大多新建应用本科院校都是由高职高专院校升格而成，在人才培育模式上侧重于专项技能的训练，学生就业门槛低、就业层次低，就业率相对较高，错误地认为鼓舞大学生创业仅仅是为了提升就业率，想创业、能创业的毕业学生是少数，没有必要全面开展创业教育。这种思想认识的偏差，导致其对大学生创新创业教育缺乏足够的思想重视和工作积极性，在大学生创新创业教育有效机制建设、人力财力保障等方面缺乏足够投入，其培育的毕业生也缺乏应有的创业意识和创业能力。 (二)缺乏力量雄厚的师资教育队伍。开展创业教育，雄厚的师资教育队伍是基本的组织保障。当前我国大多新建应用本科院校创新创业教育还处于起步阶段，缺乏既具备相关学科理论知识，又拥有一定创业实践经验、创业拓展能力的综合型师资教育队伍。大部分从事创业就业教育方面的老师都缺乏创业实践经验，不了解现行创业政策行情，不熟悉企业创业经营管理等，对学生的教育大多局限于理论教育或是照本宣科;部分院校虽聘请了行业或企业创业成功人士到校开展专题讲座等，但其教育教学缺乏系统性，难以达到应有的教育效果。 (三)缺乏健全的教育教学体系。随着近年来教育部等国家主管部门自上而下加强高校毕业生就业与创业教育工作，大多高等院校逐步开始重视毕业生创新创业工作，但新建应用本科院校因为主客观多方面原因，大多未建立健全的教育培训体系。从课程体系来看，大多新建应用本科院校没有专门、系统的创业课程体系，大多从属于就业指导、职业规划等相关课程系列，或者以开设选修课、举办创业大赛等形式进行一定范围的创业教育;从教学体系来看，这类院校创业教育基本是通过课堂教学的方式开展，以理论知识讲授为主，教学方式方法单一，缺乏健全的创业实践教学体系，直接影响着创业教育的实效性。 (四)缺乏健康的创新创业氛围和有效平台。当前，国际金融危机对我国的影响仍然存在，在我国经济结构调整和转型不断深化的过程中，必定存在一些改革的阵痛，加上多年来传统文化观念的影响，造成很多大学生安于现状，不敢大胆创新创业。另外，虽然近年来国家开始逐步重视高校毕业生创业就业工作，也出台了一系列鼓舞政策，但整体来看，高校毕业生创业扶持政策、创业资金配套、创业项目扶持等创业服务体系还不够健全，各级相关职能部门没有形成有效创业服务合力，存在着“雷声大雨点小”的不...
