《有效老师》读书心得体会 利用这个假期，我读了《有效老师》这本书，感受到书中字里行间流露着老师对教育事业的热情、对学生的挚爱，散发着老师的智慧的光芒。读后有诸多感想，想把它写下来与大家共勉，这本书主要是写老师的对教育事业的热情、对学生的挚爱，散发着老师的智慧的光芒。细细品味它，我更加明确了自己前进的方向，收获良多。 《现代汉语词典》对“效”的解释是“效果，功效”，其词条包括效果、效能、效率和效益。综合起来就是各种力量、做法或因素产生的结果和作用。 大教育家孔子说“吾日三省吾身”，作为老师也要善于反思。老师反思能力培育的基础是让老师体会到反思意识的重要价值和反思能力对专业成长的作用，老师反思能力培育的重点是让老师掌握一定的反思策略。老师的反思是指老师在教育教学中，批判的考察自我的主体行为依据，通过回顾、诊断、自我监控等方式，或给予肯定的支持与强化，或给予否定的思索与修正，从而不断提高教学效能的过程。即老师以自己的教育实践活动为思考对象，对自己的行为及结果进行审视和分析。其本质是一种理解与实践之间的对话，是反省、思考、探究和解决教育教学过程中各个方面存在的问题。具体而言，老师要善于在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思，也要善于通过阅读思考反思比较自己的实践效果，从其中发现差距。 《有效老师》与平日里的理论书籍不同，不像那样枯燥无味。整本书中都自然的书写着老师对教育的热爱，字字散发出来的是执着的人才有的努力与付出；句句相连的是倾心于教育的人才有的思考与奉献；篇篇倾谈的是充满热忱的人才有的智慧与希望。 正如文中的提问“什么是有效老师？我怎样成为一名有效老师？这需要多长时间？”这么简单的几句深深地吸引了我，这不正是我内心的疑问吗？多少个日日夜夜我行走在教育的路上，欣赏了两边的风景，却看不到前方的路标，低头前行的那份茫然让我的内心格外苦闷。顺着淡淡的墨香我整本通读下去，一切都让我豁然开朗，同时犹如一崭明灯，照亮了我的教学之路！二〇一二年八月
