关于技工学校进展调研的情况报告当前，我国已进入全面建设小康社会的重要历史时期，加快培育数以亿计的高素养劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，为经济社会进展提供更加有力的智力支持和人才保障是我国教育工作的重要任务。目前，全社会对职业教育的认识已提高到一个新的水平，比以往任何时候都更加深刻认识到进展职业教育的重大战略意义，这为职业教育改革与进展提供了重要战略机遇。技工教育是职业教育重要组成部分，我省经济结构调整，不仅需要高素养的人才和管理人才，也需要熟练的操作人才，为了推动我省技工学校的进展，我们结合技术学院的实际，对技工学校的现状、存在的问题进行了调研。调研情况如下：一、我省技工院校的现状教育结构是随着经济社会结构的变动而变动的。改革开放以来，包括职业提育在的整个教育事业出现了一个带有恢复性的快速进展的阶段。在计划经济体制向市场经济体制转轨的过程中，一方面原有的分配制度和用人制度的影响，出现了千军万马过高考这个独木桥的现象；另一方面由于产业结构的调整，一些同传统产业相关联的职业技术教育逐渐萎缩，而同新兴产业相适应的职业技育的兴起必定有一个滞后期，由此导致整个职业职业教育一度陷入困境。一个时期，就业困难，生源短缺。职业教育难以为继。随着我国经济的快速进展，特别是市场化、工业化、城镇化步伐的不断力快，产业结构和劳动力需求结构正在发生着新的深刻变化，各行各业技能型人才的紧缺相当突出，发达地区出现的民工荒实际上是技工荒。这就意味着，职业教育面临着强烈的社会需求。现在，一些地方和行业职业教育进展的良好势头，预示着一个新的产业正在蓬勃兴起。从学校布局来看，省各地市均有技校，南北基本均衡。从办学规模来看，全省技校大、中、小参差不齐，进展不一，有政府拨款办校的，也有自收自支的。招生数量从 1996 年开始滑坡，生源质量也有所下降，实际招生数不与计划招生数的 50％，1999 年为最低谷，实际招生数仅为各校所报的计划招生数的 48.1％。近几年，实际招生数又有所回升。这主要体现在各地市的一些重点技校上，个别省（部）级重点技校招生数已远远超出所报计划数。但也有个别技校处于几年未招生的尴尬境地，学校步入举步维艰或开始萎缩的困境。在学生就业安置上，由于受整体经济形势与企业用工制度自主等方面的影响，也面临较大困难，其中有 40％充实到我省各企业的生产第一线，成为企业生产一线的中坚力量；有 30％...
