。提高受教育观念，全面普及九年义务教育 ——关于农村教育现状的调研目 录一、 调查问卷分析……………………………………………… 4—8 （一）对九年义务教育的认知度和了解度的数据分析…………4-5 （二）对九年义务教育是否造成经济上的负担的数据分析……5 （三）农村家长对孩子的期望的数据分析………………………5-6 （四）对于孩子没有继续读书的原因的数据分析………………6 （五）对于家长自己的文化水平与家庭现今的经济状况的联系的数据分析………………………………………………………6-7 （六）对于乡村学校的教学设施和师资力量的数据分析………7 （七）关于农村家长对学校教育的重要性的数据分析…………7-8 （八）对于农村家长眼中的读书目的的数据分析………………8 （九）假如排除金钱因素，农村家长是否同意让孩子继续读书的数据分析………………………………………………………8二、访谈与沟通的笔录分析………………………………………9--10 （一）与乡村老师的访谈分析………………………………………9 （二）与农村孩子沟通的分析……………………………………9-10 （三）与教育局工作人员的访谈分析………………………………10 三、结论及建议……………………………………………………10--11 四、调研体会……………………………………………………………12—一三附录（一）（二）……………………………………………………14--16 前言 国家的进展，归根到底是人才的竞争，而人才靠教育，因此我国越来越重视教育问题。多年来，农村教育事业停滞不前，农村学校辍学率较高，农村孩子由于种种原因无法完成九年义务教育。鉴此，我国近几年来实行了一系列措施，保证农村孩子与城市孩子享有同等的受教育权利，并给予一定的优惠政策，以确保九年义务教育的全面实施。同时，对于国家政策的贯彻实行，更需要家长与孩子们的受教育观念的提升，那么，农村的家长、孩子以及专业人士们是如何看待九年义务教育的呢？他们又是如何贯彻国家的这条政策的呢？我的调研课题就是从他们的种种观点看法入手，去探究农村教育的现状。 一、调查问卷分析（一）对九年义务教育的认知度和了解度的数据分析 表一由表一的数据分析可得，在农村家长中，只有 14%的人知道有九年义务教育并对它十分了解，而其余 52%的人知道但只是略有了解，27%的人知道却完全不了解，另外，还有 7%的人完全不知道有九年义务教育。通过对数据的...
