7 《明天再练吧》教学设计 市光谷豹澥一小 艳艳教学目标：1、学会“明、再、已、当、早、言、床、朵”8 个字；会认“经、运、动、员、始、往、得、阴”8 个字。认识多音字“得”，认识 1 个偏旁“广”。2、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，使学生明白做事情要有恒心，培育学生勇敢面对困难和挫折的意识。教学重难点：1、掌握本课要求学会和会认的字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过朗读、理解，使学生明白做事要有恒心，培育学生勇敢面对困难和挫折的意识。教学方法：观察法、朗读法。教学准备：PPT，鸭子图片 第 二 课 时教学过程：一、谈话导入，揭示课题。1、师:上节课呀!我们认识了一只自信满满的小鸭子( ppt 出示鸭子图 ),它最喜爱说的一句话是什么呀?生:明天再练吧! ( 板书课题: 7. 明天再练吧 )2、师:今日,我们就来继续学习这篇课文,请同学们齐读课题:7.明天再练吧。二、复习生字，激发兴趣。1、复习田字格生字。师:这只小鸭子有一个奇妙的风车，风一吹，便可以变出许多生字，咱们去瞧瞧吧! （PPT 出示生字）2、复习双横线的生字。师：一眨眼的时间，小鸭子爬到了楼顶，它在上面一个劲儿的叫着“小朋友，快上来呀！”（PPT 出示生字）3、复习词语。师:小鸭子看到一（1）班的小朋友这么聪慧，于是找来语文书，从第 7 课中选出了一些复杂难记的字，请小朋友们挑战吧！（PPT 出示生字） ( PPT 显示双横线的字,小组竞赛。 )三、新授。（一）创设情境，引导全文。1、课件出示：小鸭子摇摇摆摆地走过来，他得意地对小伙伴们说：“我已经下了决心要练习长跑，瞧着吧，将来我准能当了长跑运动员。明天再练吧！” ①听了小鸭子说的话，你了解了什么？ ②谁来读读小鸭子说的话，应读出什么语气？（骄傲） ③“准”还能用什么词来表达？ （采纳为“准”换词的方式、重点体会小鸭子骄傲的样子）2、过渡：小鸭子最后成为了一名长跑运动员吗？ （采纳跳跃式教学法、巧妙过渡到第 5 自然段，使学生产生自主阅读的愿望）3、读第一段。（指名读）4、师:从你的朗读中老师能感受得出来:这是一只自信的鸭子,这是一只神气的鸭子,这是一只得意的鸭子。（大伙一起读读）（二）揭示结果，设疑激趣。1、指名读第 5 自然段。师提问：小鸭子这么自信,一定能成为一个不错的长跑运动员了吧?现在你们自己读这篇课文，看看小鸭子是不是成为一名长跑运动员？边读边将答案划出来。(学生自由读课文,思考老师提出来的问题。...
