新时代中小学老师职业行为十项准则心得体会新时代中小学老师职业行为十项准则心得体会 《新时代中小学老师职业行为十项准则》学习心得体会篇一 最近，教育部颁布了《新时代高校老师职业行为十项准则》《新时代中小学老师职业行为十项准则》《新时代幼儿园老师职业行为十项准则》（以下统称“准则”）及《教育部关于高校老师师德失范行为处理的指导意见》《中小学老师违反职业道德行为处理办法（20XX 年修订）》《幼儿园老师违反职业道德行为处理办法》等文件。本人经过自学有三点体会： 一是准则具有现实指导性。教育部为弘扬高尚师德，明确底线行为，造就党和人民满意的高素养专业化创新型老师队伍，针对极个别人理想信念模糊，育人意识淡薄，放松自我要求，甚至出现严重违反师德行为，损害老师队伍形象，影响学生健康成长而制定的。因为老师是决胜全面建成小康社会、建设社会主义现代化强国的重要力量，是落实立德树人根本任务、培育德智体美劳全面进展的社会主义建设者和接班人的关键，所以这是建设政治素养过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素养老师队伍的重要举措，也为老师严格约束、法律规范职业行为提供依据。 二是准则具有实际针对性。准则结合中小学老师队伍的不同特点，提出十条针对性的要求，包括坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律等方面，每一条既提出正面提倡，又划定师德底线。其中，坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化等是共性要求，爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律等几个方面，结合中小学老师中的不同表现、存在的问题及在不同阶段老师队伍的差异性，提出不同要求，更贴合实际、更具现实针对性。 三是准则具有素养增强性。准则促进老师提高政治思想道德素养。 1、增强四个意识，政治站位正确。从老师职业承担的重要使命和责任上，处理好个人利益和国家、社会利益的关系，处理好个人理想和民族梦想的关系，集聚奋斗力量，做新时代的见证者、开创者、建设者。 2、增强底线意识，基本定位适当。准则中的禁行性规定是底线，是从事老师职业的最低要求，是大中小幼职特各级各类学校老师必须遵守的，是不可触碰的红线。 3、思想行动一致，理解认识到位。准则中的禁止性规定，不是体检结果，是预防保健手册，是对广阔老师的警示提醒，是严管厚爱，引导广阔老师结合教书育人实践，时刻自重、自省、自励，增强行动自觉，做以德立身、以德施教、以德育德的老师...
