第六章文言文的分析综合[考情大视界]文言文的分析综合是文言阅读考查的必考考点，能力层级为 C，该考点涵盖三条要点：“筛选文中的信息”、“归纳容要点，概括中心意思”和“分析概括作者在文中的观点态度”。省将这三个要点融合在一起进行考查，考查的形式主要有两类：一类以选择题的形式出现，而且是“选非”题型，分值一般为 3 分。综观近三年来的语文试卷都有以选择题形式进行考查的分析综合题，命题者给出四个选项，各选项都由命题者对作者的观点态度进行分析概括，近三年此类题多数都要求考生选出“不正确的一项”，省分省命题这几年也全部都以“选非”题型出现，可见“选非”是本考点的主流考查形式，这样有效降低了文言考查的难度，不故意为难考生，也与考查“浅易文言文”的精神一脉相承。这一形式在未来很长时间都会是主要考查形式。二是以主观表述题形式进行考查，分值为 3 分。这是省从 07 年开始新辟的题型，设题目的在引导文言文不应只停留于“文言”语言形式上，还要注重“文”——文章容的理解和归纳，将阅读文言文提高到理解文意，体察表现意图等高层次，并且要求表述简练准确。当然此题也并不是故意为难考生，而是强调考生对文言文的掌握要落实到实处，而不是靠猜等方式来解题，更强调文言文学习的重要性。其实此类题目主要考查筛选与整合的能力，难度并不是特别高。[知识大观园][题型透析]（一）选择题型1．“无中生有”型[例]（08 年全国卷Ⅱ）下列对原文的有关容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A．王昙首是太保王弘之弟，自幼就很优秀，兄弟间分财产，他只拿取图书，式军后随高祖外出，高祖要众人赋诗，昙首写成，王弘对他评价甚高，高祖也很兴奋。B．王昙首性格沉稳，喜怒不形于色，同时治家有方，家庭融洽，太祖也赏识昙首，晋升他的官职，并遵高祖交代，遇事咨询昙首，昙首果然在平定国难中贡献很大。C．王昙首在平定晦事中有功，当时封赏他的诏书已经拟就，但昙首婉拒不受，认为自己虽尽微薄之力，皇上即便偏爱。也无法面对史臣。封赏事于是搁置下来。D．王昙首看出义康为权力之事心中不快，于是坚持要求调任吴郡。太祖打算重用昙首，未答应他的请求。昙首劝说其史王弘让出部分兵力，才化解了彼此的矛盾。[答案]B[解析]B 项无中生有，原文中并无“太祖也赏识昙首，晋升他的官职”的信息。A 项是王昙首对基本情况介绍，C 项讲王昙首在平定晦事后的一件事情，D 项讲王昙首化解义康和其兄王弘的矛盾。A、C、...
