教育理念和教育方法讨论 1 引言 随着我国科技、经济、文化等多项事业的飞速进展，我国的教育事业也蒸蒸日上，正逐步发生着天翻地覆的变化，由九年义务教育变为高中阶段教育，免收学费，我国教育发生着历史性的转变。时代不断在进步，我们的知识体系也随之而更新，因而传统的教育方式在适应新时代科技进步的同时也应跟上进展的脚步。高考模式不断在完善，学生教材不断在更换，老师的教育方式不断在变化，在创新，这些就是最好的证明。因此多种教学模式相结合正在不断地适应社会的进展，文化历史的变迁。 2 教育方式的突破 2.1 转变教育方式 我们的教育视线中出现了一些尴尬的现象：一些大学生不专心于自己的学业，不关怀国事天下事，上网只是为了聊天、玩游戏或看电影,甚至其中一些学生连基本的时事常识也不清楚；有些大学生虽然关注形势政策,但由于自身学识、阅历、方法等方面的局限性,不能正确地把握形势政策；有些学校在教育教学方面不够重视学生的全面进展，只注重成绩，而不注重道德、伦理、社交、礼仪、修养、气度等的培育。只有通过教育形式的转变才能使我们所提倡的素养教育真正落实，最终实现全民的素养提升。因此，转变教育方式势在必行。近年来，应届大学毕业生一直面临着就业困难的问题，从许多大学生因没有工作经验而落聘可以看出，固有的教育形式必须转变。作为教育工作者，我们更应该仔细地思考如何能让学生摆脱毕业即失业的尴尬境遇，这是我们肩负的巨大责任。传统的教育只教给学生知识，缺少对能力的培育，实施素养教育便成为空谈。为此应推崇“学习+实践+学习”无缝对接的新模式，将就业思想贯穿于学生学习生涯的始终，注重培育学生素养修养，时刻严格要求自己，以达到工作岗位的要求和目标[1]。 2.2 创新教育方法 不断实现教育形式的多样化，摆脱应试教育的束缚，以全面提升应用型和有用型教育为目的，坚持以人为本，以学生为主体，使我们的教育更脚踏实地，更符合生产力进展需要，使全民族在面对新世纪的挑战时更加稳健。2.2.1 敏锐现代科技视角，充分利用网络媒体。必须大力进展网络教育教学模式。随着学校进展规模日益壮大，单一的课堂讲授方式不能完全满足学生学习的需要，毕竟学生在课堂学习时间是有限的，老师的知识面也有限，而网络技术的进展已遍及世界各地，异地、异时空的学习已成为可能，网络学习已成为今日出现频率最高的词语。信息技术的快速进展，使学生也通过网络媒介进行电子书的阅读，已从“读书”...
