广告对生活的影响一、案例背景有一天，我批改学生的作文发现这样一个词“骑乐无穷〞，于是上课的时候，我在黑板上板书了“骑乐无穷〞：“同学们，这样写对吗？〞一局部同学说：“不对，‘骑’字错了。〞一局部同学提出异议：“电视上的广告就是这样的〞……我恍然大悟：原来是“广告〞的影响。于是我问学生：“你们喜爱广告吗？你们觉得广告到底是好是坏？〞同学们马上七嘴八舌的议论开了，说了很多广告的好处和坏处。那么我们的生活需不需要广告呢？于是，我决定和同学们一起来调查讨论这个问题。希望通过我们的调查讨论，同学们能正确看待广告。二、活动目标知识目标：让学生调查了解广告对生活的影响，从而能正确看待广告。技能目标：培育学生收集、整理和筛选、攫取有用信息的能力，培育学生善于区分事物的真伪，解决实际生活中各种问题的能力。价值目标：通过学生在活动中对“广告〞这一具体社会现象的正反辨析，培育学生“学会选择〞的能力，从而帮助学生形成正确的价值观。三、活动重难点：通过学生在活动中对“广告〞这一具体社会现象的正反辨析，培育学生“学会选择〞的能力，从而帮助学生形成正确的价值观。四、课时安排：活动阶段活动容建议课时第一阶段：开题指导1.创设情境，提出问题2.筛选问题，确定课题3.形成小组，明确分工1-2 课时第二阶段：社会调查通过社会调查，展开对“广告〞这一社会现象的深化剖析与探究。2 课时第三阶段：沟通展示1.分组沟通2.全班展示3.总结与反思1-2 课时第四阶段小小辩论赛三、活动步骤第一阶段：开题指导〔一〕课前师生对话，营造课堂气氛。师：同学们很兴奋又在综合实践活动的课堂上见面了，还记得我们的口号吗？生：我自信， 我参加；我展示 ，我精彩！〔二〕创设情景，揭示主题。一、导入：1.出事视频：摩托车广告：“骑乐无穷〞2.提问：“同学们，这样写对吗？〞3. 那么我们的生活需不需要广告呢？于是，我决定和同学们一起来调查讨论这个问题。〔三〕主题分解，产生讨论课题。1、引导学生围绕主题展开讨论，生成小课题讨论的容并归纳指导。师：“广告对生活的影响〞是我们本学期综合实践活动的主题，我们这节课的主要目的就是围绕这个主题来确定小组的子课题，各小组在选题时一定要注意切合实际，有价值，有创新，选题也不要过大。请同学们以小组为单位说一说想讨论什么问题。学生以小组为单位沟通，老师指导。全班沟通想要讨论的问题，老师对学生的问题进展评价、指导并板书。师：同学们...
