老师晋升中一职称的述职报告我叫***，男，汉族，1975 年 1 月出生于习水，2001 年 6 月毕业于电大中文系，2001 年 6月到习水县民化中学任教。利用课余和假期时间，于 2024 年获得了教育学院中文本科文凭，2024 年 3 月调入习水三中，现任语文教学。 自 2024 年 8 月获得中学语文二级老师资格，至今任中二已满 5 年，任现职期间年度考核都是称职，在德、能、勤、绩方面成绩比较突出。根据职务晋升条件，我符合申报中学语文一级老师条件。以下是我五年来的工作述职。 一、思想品德表现——敬业是本作为一名大山的孩子，我非常感激党和国家对我的培育，倍加珍惜作为人民老师的荣誉，无限忠诚党的教育事业，仔细学习和贯彻落实“三个代表”的思想，积极负责任地完成教育教学任务，奋勇进取；模地遵守法纪，关怀党和国家的大事。 我特别注重加强自己的思想品德修养，有强烈的责任感和事业心，有良好的师德，以“爱岗敬业，教书育人”为已任，勇于迎接新挑战，具有创新意识，吃苦耐劳，适应能力强，不断上进。为人师表，爱生如子，积极引导学生开阔眼界，关怀身边事、国家事和天下事，增长知识，练好本领，取得了良好的效果。尊敬领导，与同事团结协作，服从安排与人为善。 二、学识水平——提高是根 本人从教九年来，始终积极探究和学习，教学相长，与时俱进，努力攻关，把成为学者型的老师作为自己的目标，在自身素养方面进行了坚持不懈的强化提高。 我深知，要不断“充电”才能不断更新自我，超越自我。我树立起“终身教育”的观点，一直坚持阅读中学语文学科教育理论的一系列杂志，通过广泛阅读，我吸收了他们的先进经验和优秀成果，在理论与实践结合的层面上，我的视野逐渐开阔了。 同时，我更感丰富的网络教学资源带给我新奇的源头活水，让我的备课方式教学手段有了新的起色，用多媒体教学，创设审美情境，我力争让每堂语文课都能“有声有色”，让我的课上有和彩虹。 我的教学观是：注意从主体意识上唤起学生的觉醒，从主体精神上解放学生的思维。重视对学生阅读主体意识的训练，关注学生作文主体意识的培育，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在阅读教学的核心位置上。信任每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况，其理解、分析、体验、感悟的能力也不同。在教学容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异进展”。同时，我注重师生双方的互动与对话，让所有喜爱语文...
