教学设计方案范文集锦 7 篇 教学设计方案 篇 1 【教材说明】 家乡景物是三年级下册第一单元语文园地中的习作，本单元的主题就是大自然的美景，学生可以自由选择一处家乡的美景进行观察、口头表达和写作。这是学生第一次写有关景物的作文，难度较大，老师可以作比较详细的指导。本次作文教学的步骤是探讨方法──课外观察──沟通信息──学生写作──师生共改，本教案是作文教学的第一环节。 【设计理念】 培育学生的创新精神和创新能力，便成了当今素养教育的核心、老师肩上的重任。小学语文教学作为一门重要的基础学科，老师首先要有创新意识，才能让学生在自由、和谐的氛围内主动探究、合作学习、产生创新精神和创新能力。本次作文不再是学生盲目观察──沟通信息──指导写作这样的过程，而是探讨方法──课外观察──沟通信息──学生写作──师生共改。是为了让学生写有准备的作文、写思路清楚的作文。本课时的作文指导也改变了老师以前一味的灌输式，而是让学生在具体的学习过程中，探究性地猎取写景作文的知识，实实在在掌握写作方法。 【教学目的】 1、初步掌握写景作文的方法。 2、养成写作文先准备后下笔的习惯。 【教学过程】 一、以歌动情导课 进入写作主题 1、师生共同演唱《阿里山》这首歌。 2、歌好听吗?歌中的阿里山美吗?其实我们身边也有这样的美景，你知道我们的家乡有哪些美景吗? 3、你们喜爱这些景物吗?为什么? 4、今日，我们就要把我们对家乡的热爱用笔来写出来，这节课我们学习的内容是怎样写家乡景物。(板书：家乡景物) 设计意图：用歌声进入主题既活跃了课堂气氛，又引起了学生学习写作的兴趣，学生对家乡的景物也有了热爱之情。 二、回顾所学课文 掌握写景要素 1、写景要素之位置。 ⑴ 我们学过的课文中有很多是描写景物的，想写好景物作文，可以借鉴这些课文，如：《黄山奇石》、《日月潭》、《珍珠泉》。(用投影出示这几篇课文) ⑵ 观察每篇课文的第一段，你发现了什么? ⑶ 我们写景要先写什么?(板书：位置) ⑷ 说说你想写的家乡景物在什么地方? 设计意图：让学生通过探究性学习，发现写景作文通常会先介绍所写景物的地理位置。 2、写景要素之特点。 ⑴ 黄山、日月潭、珍珠泉的特点分别是什么? ⑵ 想一想课文的题目与这些特点有什么关系?( 板书：抓特点 写题目) ⑶ 这次作文的题目，你打算怎样写? 设计意图：此处是为了让学生明白景物的特点是写景作文的重点，其特点可以作...
