【精华】教学设计方案模板汇总六篇 教学设计方案 篇 1 【教学目标】 “”１、会认２个生字，会写４个生字。正确读写 红彤彤、晚霞、睡构 等词语。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 ３、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的欢乐氛围。 【教学过程】 第一课时 一、揭题导入 １、同学们，今日我们一起学习一首关于太阳的诗。 ２、板书课题。齐读。 二、初读诗歌 １、学生自由朗读，注意读准字音，读流利。 ２、检查读课文情况。 ３、我来提醒：学生提醒生字的读音。 “”彤 字本音第二声，在ＡＢＢ式词组中变成第一声。 ４、检查读诗情况。 ５、说说：你都知道了什么？ 三、朗读感悟 １、选择自己最喜爱的段落朗读，并想一想自己喜爱的原因。 ２、小组沟通： 把自己最喜爱的段落读给小组同学听，相互评价。 ３、全班沟通： 读自己喜爱的段落，说说喜爱的原因。 重点感悟：课文用了拟人的手法，把太阳当作孩子、小树和鲜花的朋友，显得亲切、易懂。诗歌中把孩子、小树和鲜花并列，是因为它（他）们都有蓬勃的生命力。这样写显得新奇、有诗意。 ４、想象说话： ……我想对别的国家的小朋友说几句话 第二课时 一、再读课文 １、用自己喜爱的方式朗读课文，感受诗意。太阳是大家的，世界是大家的。 ２、学生沟通读课文后的感想。 ３、有感情地朗读。 二、练习背诵 学生用自己喜爱的方式背诵。 三、拓展沟通 四、指导写字 学生自己观察书写。老师进行提示。 五、积累语言 六、板书设计 ２５、太阳是大家的 撒在鲜花上 照耀着小朋友 小朋友做游戏 世界是大家的 【反思】 这一课是一首儿童诗，要从题目入手教学──太阳是大家，通过引读，自读，齐读，老师范读，让学生理解世界要和平！最后可以拓展，学生自己仿照第二自然段编诗。 教学设计方案 篇 2 尊敬的各位老师、各位评委： 大家好! 我今日说课的内容是冀教版三年级上册第 9 课《蜜蜂》。我的说课将从四个方面进 行：一是说教材内容，二是说教学目标，三说教学重难点 ， 四说学情 ， 五说教法，六说教学过程。 首先，让我们进入第一部分，说教材。 一、说教材 “”课文叙述线索清楚，情节完整。首先写 我 听说蜜蜂有辨别方向的能力，想做个实“” 验，再写 我 试验的过程。过程大体是在自家花园蜜蜂窝内捉 20 只蜜蜂，在背上做了记 “”“”号，叫小女儿守在窝边， 我 走出二里多路，放飞蜜...
