教学营销教学案例有用论文 关键词：案例讨论教学市场营销专业教学模式 摘要：案例讨论教学是高校专业教学改革的重要内容,案例讨论教学改革的核心问题是打破传统的课堂教学模式 一案例讨论教学模式的内容构建 案例讨论教学改革的核心问题就是打破当前市场营销专业传统的课堂教学模式,降低老师在课堂讲授的比重,根本改变学生在课堂教学中只“听”不“讲”的局面,全面提高学生在课堂教学中的主动参加性,改革师生角色定位,在共同思考与讨论中完成学生能力提高的量变积累过程。案例讨论教学模式具体应包括七个方面的内容: 一是对课堂教学环境重新安排,撤除讲台,使其虚拟化,摒弃“黑板营销学”,让老师与学生在相对平等的环境中进行讨论。 二是革新教材。改变传统教学模式使用多年一贯制的固定教科书的做法,编写介绍讲解基本理论的讲义,而课堂讨论的案例则根据市场环境的进展变化情况重新选取,保证其一定时期的更换频率。 三是改革授课方式。传统教学模式是都老师讲,学生听,廛堂讲授是教学的重点和中心。安全讨论教学是老师和学生一起,共同参加对实际安全的讨论和分析。案例构成课堂讨论的基础,通常是在课前把书面形式的案例报告交给学生阅读,要求学生在课前查找与案例相关的背景资料,准备讨论素材,然后再在课堂上讨论。 四是改革老师的角色和责任。在传统教学中,老师其角色定位是把自己知道的书本知识传授给学生,只要教材熟悉,表述清楚即可。在案例讨论教学中,老师的角色是指导者和推动者,要领导案例讨论教学的全过程。其责任一是课前老师要有针对性地选择案例,应尽可能选择时效性强、针对性强、争论性强、指导性强,可有效将理论根植于其中的案例;二是课堂上老师要领导案例讨论过程,不仅要引导学生去思考,去争辩,去“解决”案例中的特定问题,进而从案例中获得某种经历和感悟,而且要引导学生探寻特定案例情景复杂性的过程及其背后隐含有各种因素和进展变化的多种可能性。因此,老师既不能无所事事,任课堂讨论自流,也不能严格控制讨论过程,不让学生说出自己想说的话。三是老师要负责案例更新,要使案例教学跟上时代的要求和反映当前的市场营销实际。案例更新是保持课堂活力的血液,假如案例不作更新,多年不变,那么,学生也只能处理几年前的事情和得到几年前的知识。 五是改革学生的角色和责任。在传统课堂教学中,学生的角色是听讲者和知识的接受者,完全处于被动的地位。在案例讨论教学中,学生必须扮演一个积极的参加者的角色。课前必须认真阅读老师指...
