播音主持教学改革策略 摘要：随着信息技术的不断向前进展，传统的播音主持教学方式已经难以满足现代学生的学习要求。因此，在新媒体背景下，高校在开展播音主持教学的过程中，必须要对传统的教学模式进行完善与创新，既要注重理论教学与实践教学，还需要从学生角度出发培育其核心素养，以满足素养教育进展的要求，并为学生将来的就业与进展奠定坚实的基础。本文从新媒体角度出发，就播音主持教学改革提出几点建议，希望能为教学效果的提高起到促进作用。 关键词：新媒体;播音主持;改革策略 互联网信息技术的进展进步给传统的播音主持专业带来了新的挑战，具体主要表现在播音主持类节目不断增多，学生必须要不断提高技能与素养，才能满足现代社会对播音主持岗位的用人需求。当前，我国各大高校的播音主持专业课程具体包括吐字发音、节目制作、新闻播音等基础课程，在新闻敏感性、临场应对能力培育方面相对缺乏。在新媒体背景下，高校必须要对播音主持专业教学进行改革与完善，适当增加实践课程，重点提高学生各方面的能力与素养，以满足时代对播音主持人才的需求。 1 更新内容，理实结合 各大高校在教学过程中存在的主要问题为重理论、轻实践，此种教学模式虽然能保证教学的进度，并对学生理论知识水平的提高起到促进作用，但不利于学生实践能力的提高。播音主持本身对个人的学识素养、应变能力以及主持能力有着较高的要求，换言之，丰富的经验与实践累积是提高学生能力与水平的重要手段，学校必须要重视学生实践能力的培育[1]。现今，许多高校都会与相关的企业、单位等建立合作关系，播音主持专业学生有机会到企业与单位中进行实践锻炼，这不仅有助于其将理论知识运用于实践中，还有助于提高学生的播音主持水平，从而为将来的就业与进展奠定坚实的基础。除此之外，老师在教学过程中也必须要多开展口试、实践活动等，例如老师可以指导学生开展模拟“校园文艺晚会”，并要求学生根据题目来设计主持方式、主持台词等，让学生在模拟训练中锻炼自己、提高自我。在这个过程中，老师也必须要对每一位学生的表现进行仔细的点评，让其能及时发现存在的问题与不足，并在今后的学习实践中努力改进。由此可见，理论结合实践教学已经成为了教育进展的必要要求，播音主持老师也必须要积极顺应社会需求与时代要求，不断优化与完善教学模式，提高学生的主持能力与综合素养。 2 加强学习，提高能力 作为一名播音主持专业老师，其教学压力越来越大，主要在于...
