中班能干的小手教案一、教学内容本节课选自幼儿中班主题活动《能干的小手》，详细内容涉及教材第三章节“小手动起来”，通过实践活动，让幼儿认识到手的功能和重要性，学习用手进行简单的创造和表达。二、教学目标1.让幼儿了解手的基本结构和功能，知道手的重要性。2.培养幼儿动手操作的能力，提高手眼协调性。3.培养幼儿合作意识，激发幼儿创造力和想象力。三、教学难点与重点难点：手眼协调操作，合作完成任务。重点：认识手的基本结构，了解手的功能，培养动手操作能力。四、教具与学具准备教具：手模型、卡片、挂图、故事书、操作材料等。学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶棒等。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）通过讲述故事《小手的故事》，引导幼儿关注手的功能和重要性。2.讲解手的基本结构（5分钟）利用手模型和挂图，讲解手的基本结构，让幼儿认识手指、手掌等。3.例题讲解（10分钟）示范用小手进行简单的创造，如制作手影、用手指画等，引导幼儿观察和学习。4.随堂练习（10分钟）分组进行手影游戏，让幼儿动手操作，培养手眼协调性。5.小组合作活动（15分钟）分组进行手工艺制作，如剪贴画、泥塑等，培养幼儿合作意识和创造力。各小组展示制作成果，教师点评并给予鼓励。六、板书设计1.课题：能干的小手2.内容：手的基本结构手的功能手工艺制作方法七、作业设计1.作业题目：请小朋友用小手画一幅画，主题为“我的小手”。2.答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，用自己的手画出喜欢的图案。八、课后反思及拓展延伸1.反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们在合作活动中的表现，及时调整教学方法。2.拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿回家后与家长一起完成手工艺制作，增进亲子关系，提高幼儿动手能力。重点和难点解析1.教学难点与重点的确定2.教具与学具的准备3.例题讲解的实践性和互动性4.小组合作活动的组织和指导5.作业设计的开放性和鼓励性6.课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的确定在教学设计中，明确教学难点与重点对于提高教学效果至关重要。对于本节课，重点在于让幼儿认识手的基本结构，了解手的功能，难点则在于培养幼儿动手操作的能力和手眼协调性。补充说明：在教学过程中，应通过直观的方式，如手模型、挂图等，帮助幼儿形象地理解手的基本结构。通过讲述故事、示范操作等，让幼儿感知手的功能，强调手在日常生活中的重要性。通过手影游戏、手工艺制作等活动，逐步提升幼儿动手操作的难度，锻炼手眼协调性。二、教具与学具的准备教具与学具的选择和准备直接影响到教学活动的顺利进行。针对本节课的内容，应准备与手相关的教具和操作性强的学具。补充说明：教具应包括真实的手模型、图文并茂的卡片、挂图等，以便于幼儿直观地了解手的结构。学具应包括彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶棒等，以满足幼儿动手操作的需求。三、例题讲解的实践性和互动性例题讲解是教学过程中的关键环节，应注重实践性和互动性，以激发幼儿的学习兴趣。补充说明：示例应具有实际操作性，如手影、手指画等，让幼儿通过观察和模仿，亲身体验手的功能。在讲解过程中，教师应鼓励幼儿积极参与，提问并引导幼儿互相交流，提高课堂互动性。四、小组合作活动的组织和指导小组合作活动有助于培养幼儿的团队合作意识和动手能力。补充说明：教师应根据幼儿的能力和特点合理分组，确保每个幼儿都能在活动中发挥自己的作用。在活动过程中，教师应巡回指导，关注每个小组的进展，及时给予鼓励和建议。五、作业设计的开放性和鼓励性作业设计应具有开放性和鼓励性，让幼儿在完成作业的过程中发挥想象力和创造力。补充说明：作业题目应具有一定的开放性，如“我的小手”，让幼儿自由发挥，创作出独特的作品。教师在评价作业时，应以鼓励为主，关注幼儿的参与过程，激发他们的自信心和创作热情。六、课后反思及拓展延伸的实际应用课后反思和拓展延伸有助于巩固所学知识，提高幼儿的综合能力。补充说明：教师应在课后对教学过程进行反思，了解幼儿的学习效果，针对存在的问题调整教学方法。拓展延伸活动应结合家庭和社区资源，如邀请家长参与，让幼儿在家庭环境中继续锻炼动手能力...
