投影规律教学设计论文 摘要：机械制图是机械类专业学生必修的专业技术基础课，在机械所有课程中处于首要地位。本文根据中职院校学生的实际情况，阐述了三视图的形成及其投影规律教学设计、实施及反思。 关键词：三视图;投影;教学设计 由于三视图的形成及其投影规律这一课题的教学内容是制图课的理论基础，同时也是重点教学内容，该课题掌握情况的好坏对学生后续学习至关重要。因此，在教学时笔者针对教材以及学生的实际情况，充足准备、精心设计，结合实习教学中的案例，采纳一体化教学方法，充分调动学生的学习积极性，引导学生熟练掌握课题内容，为课程的后续学习奠定良好的基础。 一、了解学生，制定目标 现在教学提倡学生为学习的主体，因此要充分考虑学生的年龄特点、个性差异、学习习惯、兴趣爱好、思维方式等。老师在备课前，应当仔细阅读教材内容，做好教材分析和学情分析，确定该节课的教学重难点，并结合实际制定可行的课堂教学目标。知识目标：熟悉三个投影面名称及投影体系的组成，理解三视图的形成过程，会运用三视图的投影规律绘制物体的三视图。能力目标：培育学生熟练使用绘图工具，巩固正投影法的基本理论，掌握三视图画法的专业能力；培育学生积极猎取逻辑思维，分析推断的方法能力；培育学生语言表达，合作沟通的社会能力。思想目标：培育学生仔细细致的学习态度，独立完善的思考能力，良好的敬业精神和竞争意识，奠定良好的可持续进展基础。 二、教学设计 课堂教学应以学生为主体，通过合理的情境假设引出该节课的教学内容，明确学习目标和重难点，合理运用教学方法，引导学生自主探究，在教学中培育学生分析问题解决问题的能力。在教学中，老师要利用直观教具，合理设计学习过程。通过任务驱动，鼓舞学生仔细观察、积极思考，动手绘制空间几何体的三视图，并引导学生通过多媒体动画演示和实物的分析，明确几何体与其三视图之间的相互关系，调动学生的学习兴趣，培育学生的自主学习和团队合作能力。本节课共分为五个环节：复习旧课，导入新课；认定目标，明确任务；讲授新课，实施目标；练习反馈，巩固知识；课堂小结，课后作业。1.师生问候，组织教学。老师和学生互致问候，清点学生人数，以了解学生的出勤情况。将班级学生按 8 人一组进行分组，每小组推选一名组长，负责组内成员的活动。2.复习旧课，导入新课。复习旧课主要是承前启后，达到温故而知新的目的。首先以提问的形式和学生一起回顾上节课所学的知识点，...
