同弓小学校校本教研课题 材料汇编 同弓小学校教科室 2015 年 3 月 10 日 目 录农村中小学生不良行为习惯成因与对策讨论 . 2 农村中小学生不良生活习惯现状分析 . 11 中 小 学 生 生 活 习 惯 调 查 表 . 14 农村中小学生不良学习习惯现状分析 . 15 天池九义校农村中小学生不良学习习惯 . 19 农村中小学不良文明礼貌现状分析 . 21 天池九义校不良文明礼貌现状问卷调查 . 25 农村中小学生不良生活习惯的成因分析 . 29 农村中小学生不良学习习惯成因分析 . 33 农村中小学生不良学习习惯成因分析问卷调查 . 44 天池九义校学生不良文明礼貌现状成因分析 . 46 天池九义校学生不良文明礼貌现状成因问卷调查 . 49 对农村中小学生不良生活习惯教育的对策 . 51 农村中小学生不良学习习惯对策 . 66 农村中小学生不良文明礼貌现象的对策 . 78 农村中小学生不良行为习惯成因与对策讨论一、课题的提出(一)时代的迫切需要21 世纪，我们面临着科技、知识、经济等方面的竞争与挑战，而众多竞争的核心是人才的竞争。决定竞争胜负的关键将是国民的综合素养。人的综合素养的核心是健全的人格，而健全人格的形成有赖于一系列良好的行为习惯的养成。“要做事，先做人”说的正是这个道理。若一个人不具备良好的行为习惯，则其人格必定是不健全的，他的个人综合素养必定存在着极大的缺陷与不足，势必影响其一生的命运，甚至影响到一个民族与国家的命运。(二)现实的需要直视我们农村少年儿童，长期以来受“重智轻德”思潮的影响，“分数至上”是所有农村家庭的普遍观念，加之农村“留守”儿童不断增多，学生在家缺乏正确的引导与培育，而且农村许多家长自身具备的低文化素养对子女潜移默化的影响，使得当前农村中小学生普遍存在着不良的生活习惯、学习习惯、卫生习惯、文明礼貌习惯、消费习惯等等。有的不讲卫生，随手乱扔杂物，不梳头不洗脸就来上学；有的常出现攻击性行为：打架、吵架、追逐打闹、说脏话粗话等；有的不懂得基本的交通法规知识，乱穿公路；有的不懂得遵守公共场合的秩序，插队、拥挤、吵闹，有的讲攀比图享受，等等行为严重影响学校教育教学质量，这些行为虽然在其严重性和稳定性上还没达到的程度，但是如不与时加以矫正，就会不断恶化，成为品德不良甚至犯罪的前奏。为了彻底扭转上述严峻的局面，帮助农村少年儿童从小纠正不良的行为习惯，减少甚至杜绝不良行为习惯对他们的侵蚀与危害...
