农村中小学五年进展计划菖蒲中小学 林传勇（2024 年 9 月——2024 年 8 月）根据新一轮课程改革的实际需要，结合我校进展的具体情况，制定出海滨中学新的进展规划。本《规划》涉与的时间从 2024 年 9 月至 2024 年 8 月，将对学校这一段时间的办学理念，进展目标与主要措施进行前瞻性的预测和做出适度超前的计划，以促进学校工作的开展，保证全面完成教学任务，提高教学质量。一、面临问题（一） 学校近半个世纪以来的历史进展，积淀了优秀丰富的传统和文化个性。在新的历史条件下，有待我们认识、整合、把握、总结和提升，并抓住课程改革的历史机遇，趁势而上，要在传统与未来，现实与理想，基础与目标之间，确立起具有时代特征、彰显学校特色的主流文化。（二） 学校的办学理念、老师的教育教学观念、教学方法较旧，缺乏创新意识和对提高课堂教学质量讨论的改革意识，缺乏足够的市级骨干老师和学科带头人，学科教学质量进展不平衡，老师整体素养要进一步提高。（三） 学校的管理比较传统，校管理机制改革推动缓慢，学校各项规章制度、考核制度有待进一步健全和完善，建立起真正意义上的激励竞争机制，激发办学的活力。（四） 学校的办学规模优势和基础设施优势转化为办学效益优势不够。二、 办学理念努力践行“三个代表”，全面贯彻教育方针；坚持“德育为首，智育为重，育人为本”的教育理念，全面实施素养教育；坚持“依法治校、以德治校、科研兴校”的治校方略，全面推动教学改革，全面提高教育质量。三、办学目标通过五年的努力工作，把海滨中学建设成为教育理念先进，办学特色鲜亮，教学环境人文化，师资队伍高素养，管理体制科学化、人格化，具有优势学科和名牌老师，教学质量一流，家长满意度高，社会认可度强的兴城市知名学校。即达到办学综合实力的四个一流：一流的管理水平、一流的老师队伍、一流的教育教学质量、一流的育人环境。（一）管理目标坚持依法治校。由传统管理向科学管理转变，而科学管理最根本的就是变“人治”为“法治”。学校要根据国家的法律、法规、政策，结合校情，健全和完善各项规章制度，努力使学校管理制度化、科学化。在此基础上，逐步实现超越规，达到刚性管理（法治）与柔性管理（德治）的有机融合，达到师生自律自觉的高层次境界。（二）核心目标提高老师素养。切实加大师资队伍的建设力度，造就一支思想素养高、教育理念新、文化底蕴足、业务能力强、结构合理、身心健康的老师群体。（...
