慕课在大学体育教学中的应用 摘要：在网络信息飞速进展的时代背景下，越来越多的信息化教学技术开始应用到新课程改革领域。慕课作为一种具有广泛开放性的在线课程教学模式，已在我国多所高校开发建设起来，并在教学领域取得了良好的成效，为我国高等教育的进展提供了更为宽阔的空间。体育课程作为高校教育体系的重要组成部分，在培育合格专业体育人才的过程中发挥着重要的作用。该文将以高校体育课程教学为主，简单探讨慕课在体育课程方面的必要性和实践应用的相关问题。 关键字：慕课；大学体育；微视频 1 慕课的起源和现状 “ 慕 课 ” 这 一 专 业 术 语 ， 是 2024 年 加 拿 大 学 者DaveCornier 和 BryanAlexander 共 同 提 出 的 ， 英 文 全 称 是MassiveOpenOnlineCourse，简称 MOOC。顾名思义，慕课就是一种大型的网络公开课程。这一新型的全球性的网络终身教育理念，近年来开始受到人们的广泛重视并在教育领域得到迅速进展。哈佛大学、麻省理工大学和斯坦福大学最早引进这种教学模式，通过慕课平台使全球的学习者能够免费学习几十门甚至几百门优质网络课程。我国的高校也紧跟时代步伐，清华大学、北京大学等各大高校相继开始加快慕课平台的建设工作。慕课是网络信息时代能极大程度满足学习者需求的一种新型教学模式。慕课的课程大多是由一个个微视频组成，每个微视频的长度都控制在十分钟左右，视频内容是一个重要的小知识点，一个个微视频串联起来，便形成一个系统的知识体系。这样一种教学模式，学习者既不用受时空的局限，又能系统地进行自主学习。 2 大学体育开展慕课的必要性 我们不难发现，在大学体育课程教学过程中存在很多问题，比如说，老师教学任务重、学生对技能点掌握不够透彻、教学班人数过多而教学设施和场地不足等。假如转变传统观念，从新型的慕课教学模式来思考，我们会发现，无论哪个运动项目，其基本技术都能够作为一个微视频来录制和编辑。在课堂教学过程中，可以通过视频对动作进行更为详细的分解和说明，最后总结平常易出现的问题并提出解决问题的方法。一个微视频就是一个知识点，其长度也基本能够控制在十分钟左右，正好与前面提到的慕课的基本特征相契合。基于这种分析，假如我们能够合理的进行大学体育课程的慕课设计，对运动项目的知识点进行分解和重组，制作优秀的微视频资源并运用到教学实践中，可以节约老师在课堂讲授理论知识的时间。师生便可运用这段时间进行...
