情境教学法在小学音乐教育的作用 【摘要】随着社会的进展，人们越来越重视对于儿童艺术特长的培育，因此，音乐课在小学教学中的地位也越来越重要。情境教学是小学音乐课的一个比较重要的教学方法，就此，本文将浅析情境教学法在小学音乐教育中的应用。对于音乐来说，许多经典的音乐作品背后都有着一个感人的小故事，音乐老师可以将这些小故事变成一个个小情景在课堂上对学生进行教学。 【关键词】小学音乐；情境教学 在小学的教学体系中，音乐课程是一个十分重要的组成部分，音乐对于丰富小学的教育内容和提高小学生的综合素养都有着十分重要的推动作用。现在的小学音乐老师应该考虑的问题是如何提升自己的教学质量，培育学生的音乐素养。小学阶段学生的学习接受能力可以说是各个年龄段中最强的，他们比起其他时期来说更容易接受新奇的事物。通过情境教学的方法可以让学生在一个轻松的环境中进行学习，可以提高学生学习的主动性，提升老师的教学效果，可谓一举多得。 一、情境教学在音乐教学中的内涵 在音乐教学的过程中运用实物、语言等手段就是我们所讲的情境教学法。情境教学法是在教学的过程中创设出一个真实的、接近实际生活的环境，让学生有一种身临其境的感觉，激发学生的学习积极性，让学生主动地参加到学习中来，通过这种方式陶冶学生的情操，培育学生对于音乐的认知。 二、简析音乐教学中情境教学中的具体运用 （一）运用表演来感受情境。在音乐教学中，音乐与表演的关系是密不可分的。例如，演唱、演奏和音乐剧等形式都是表演与音乐的结合，而且对于学生而言，由于平常的学习压力比较大，音乐也是同学们比较喜爱的一种教育方式。学生们通过表演可以更加全面地表现出音乐里面所要表达的内容和音乐里面包含的情感，通过这种方式也可以培育学生的创新力，同时激发他们的想象。例如，在《团结就是力量》这首歌曲中设置一些表演，可以在表演中增加一些比较重的东西。在表演中，表演者从一个人到两个人直到多个人一起去搬一些越来越重的东西，这样让学生从实践中深刻地理解到团结就是力量，增加学生学习的真实感。（二）通过多媒体教学再现歌曲情境。随着信息技术的进展，多媒体在教学中的应用也是越来越广泛。多媒体教学相对于传统的教学方式来讲有它自己明显的优势。多媒体具有信息量大，效率高，容量大等优势，在教学中可以更好地提升学生学习的参加感。在音乐课堂上运用多媒体教学更加便捷，音乐形象塑造得也更为逼真。老师可以将...
