第一课 你好 教学对象：美国中学生教学内容：《HSK 汉语》第一课 你好 教学目标： 1、向学生做简单自我介绍，用五星红旗的照片，中国地图给学生看，增进学生对中国的认识。 2、老师用汉语“你好”表达问候，让学生学会基本的问候语，了解并掌握生词你、好、很的发音以及结构特点 3、让学生了解汉语拼音的构成。拼音=声母+韵母+声调，学习声调教学重难点： 1、熟练使用并掌握问候语“你好” 2、第一堂课基本了解汉语拼音特点及结构即可，学习声调，树立学生的声调意识，不用的声调不同的意思；教学用具：汉字拼音及词语卡片、PPT 教学安排：一课时教学过程：1、课前导入（2-3 分钟） T：（老师走进教室、微笑面对学生打招呼） ——同学们，你们好！ S：（等待学生的韩语问候语并继续用汉语做回应，适时使用英语）2、自我介绍（3 分钟） ——我叫×××，是你们的汉语老师。 给出五星红旗的图片，问学生们这是什么，大家用英语说这是五星红旗。 给出中国地图的图片，告诉学生们这是老师的家。 告诉学生们老师在韩国教两年韩语，观看照片。 观看视频，在韩国，老师和学生们做的一些活动，激发学生们的兴趣。3、新课讲解（10-15 分钟） 学习你好，你好。设置不同的语境，中国人在第一次见面时，握手问好。是朋友的时候拜手问好。 学习声调：让学生用音乐来感觉声调。全身反应法，把人的身体分成五部分，一声 55，二声 35，三声 214，四声 51. 通过图画，动作，音乐各种方式让学生理解四声。并且告诉学生不同的声调不同的意思。4、课堂练习（8—10 分钟） 练习你好，两人一组进行练习。。学生声调，找同学读，一起读。 课堂小游戏：拍苍蝇5、认识汉字（10—15 分钟） T：PPT 动画展示你、很、好的田字格汉字，带领学生认识汉字结构，一笔一划的在黑板上写出你好，带领学生跟写，初步理解左右结构的概念。在黑板上粘贴空白田字格，让学生尝试上台填写汉字并注意纠正学生的汉字书写位置，笔顺或者问题 T：老师带领学生“找朋友”游戏，把拼音和汉字卡片打乱顺序发放给全班同学，手持卡片的同学找到正确可拼合的卡片拼写出正确拼音并和正确汉字进行匹配，该游戏检验学生是否理解所学内容，拼写正确的每个同学读出正确发音，老师进行奖励。6、教学总结（1-2 分钟） T：老师带领学生回顾并总结所学内容7、布置作业（2-4 分钟） 复习声调 教学反思：1、课前组织教学气氛太过活泼，可能导致组织困难。2、练习环节的游...
