如何帮助学生改善学习方法？一、 设计主题：改善学习方法二、 活动目标：1． 让学生懂得良好的学习方法对提高学习成绩的重要性。2． 指导学生改进自己的学习方法。三、 活动对象：初一学生四、课前的准备：寻找能够指导学生学习方法的案例。 五、设计步骤：1．课程导入小明的自述：我是初一年级的学生。读小学时，非常贪玩，学习上只是完成作业而已。上课有时还不认真听课。就是这样，我的考试成绩也能有 90 以上甚至 100 分。现在的我已经升入初中了，几个星期的学习下来，明显感觉跟小学学习很不一样。只完成一个作业，上课没有很认真听课，没有相应的其他学习方法，感觉到了力不从心。几个星期下来，两次单元测试成绩都是很理想，距离一般的水平还有一些距离。期中考试对我来说也很困难。慢慢的现在上课都有点听不懂了。而我的其他同学包括我的同座学习确实得心应手、游刃有余，进步很快。他说学习要有好的学习习惯和方法，习惯好方法好可以事半功倍。学习习惯和方法真的这么重要吗？我很疑惑。大家觉得我是不是在学习方法上出现问题了呢？你又这样的问题吗？下面我们来做个自测。小组讨论。派代表回答。2．引入主题我们有很多同学有着这样的境况，到了初中学习很有点力不从心的感觉，因为初中有八九门课程。语文，数学，英语，科学，社会，体育，美术，劳技，电脑，不像是小学生的三门功课。同时，各门功课的知识在量上也有了增加。下面我们来测测我们的学习方法是否合理。学习方法自测：下面是 25 个问题，你实际上是怎么做的怎么想的，就怎么回答。很符合自己情况的记 5 分，比较符合的记 4 分，很难回答的记 3 分，较不符合自己情况的记 2 分，很不符合自己情况的记 1 分。⑴ 在阅读时常记下不懂之处⑵ 常常阅读与自己学习看似无直接关系的书籍⑶ 在观察和思考时，重视自己的想法⑷ 重视做好预习和复习⑸ 根据一定的方法进行讨论⑹ 做笔记时，常把材料归纳成条文和图表⑺ 听人讲解问题时，眼睛凝视着讲解者⑻ 注重利用参考书和习题集⑼ 注意归纳并写出学习中的要点⑽ 常常查阅字典、手册等工具书⑾ 面临考试时，能克服紧张情绪⑿ 阅读中如有不懂的地方，非弄懂不可⒀ 联系各科内容进行学习⒁ 动笔解题前，先有个设想，然后抓住要点进行解题⒂ 阅读中认为重要或需要记住的部分，就划上线或者做好记号⒃ 认为重要的内容，就格外注意听讲和理解⒄ 常常向老师或者其他同学请教不懂的地方⒅ 喜爱讨论学...
