微课堂教学在提升德育教学效率的应用 摘要：得益于信息技术的不断进展和进步，微课堂教学模式悄然而生，并得到了推广和应用。在中学德育教育当中，利用微课堂教学模式具有重要的意义，不仅可以提高中学德育教学的质量，而且还可以提高德育教学的效率。因此，讨论微课堂教学的有关问题势在必行。 关键词：微课堂教学；中学；德育教学；效率；应用 随着科学技术的不断进展，网络不断普及，我们逐渐进入的信息化时代，这一时代的进展特点对传统的教学模式产生了巨大的影响，带动了一种全新教学模式的进展，即微课堂教学模式，这一教学模式的应用是教学资源向微型化、碎片化的方向进展，师生可以随时在移动设备上进行观看，使学生的学习更加方便快捷，并且这种教学模式不受时间、场地等条件的限制，大大提高了教学的质量和效率。鉴于此，本文将以中学德育教学为例，阐述微课堂教学模式应用的策略，希望可以为提升中学德育教学的效率提供一下参考和建议，提高中学德育教学的水平。 一、微课堂教学有关问题综述 （一）微课堂的概念 所谓的微课堂，简单来说就是利用信息技术，以教学视频为载体，针对某个知识点或某一类题型开展的专项教学活动。这种教学模式大大丰富课堂教学的内容，学生可以随时观看教学视频，获得相应的指导，提高了学生学习的质量。因此，利用微课堂教学模式具有重要的意义。 （二）微课堂的特点 和一般的教学方式相比，微课堂具有鲜亮的特点，主要体现在以下几个方面：1.微课堂的教学内容具有高度浓缩的特点，利用较短的授课时间，可以讲授更多的内容，重点、难点比较明确，从而提高了学生听课的效率。2.微课堂额有用性非常强，重点着眼于解决学生的问题，使教学更有针对性，并充分发挥了老师的集体智慧，提高了课堂教学的质量。3.微课堂的资源容量非常少，并且播放的格式通用性较强，师生都可以随意的观看有关的内容，大大减少了传统教学模式存在的限制问题，提高了教学的有效性。 二、利用微课堂教学方式提升中学德育教学效率的策略 （一）仔细对微课堂进行设计 仔细对微课堂进行设计是提高德育教学效率和质量的重要保障，而要做好微课堂设计工作，就需要坚持一定的设计原则，主要的设计原则主要包括三个：1.创新原则。目前，随着时代的进展变化，传统的教学模式已经不能吸引学生的注意力，满足学生学习的需求，因此，一定要对教学模式进行创新，在对微课堂进行设计时，要善于利于多媒体技术以及一些其他的互联网软件将...
