《当危险发生的时候》教学设计马里中心学校 高盼教学容：义务教育课程标准实验教科书四年级上册《品德与社会》第二单元第 3 课《当危险发生的时候》一、教材分析《当危险发生的时候——火灾逃生篇》是人教版义务教育课程标准实验教科书小学品德与社会四年级上册的容。本节课主要向我们介绍了火灾的危害性，火灾中自救逃生的方法等容。力求通过学习使学生知道当火灾或其它危险发生的时候的一些处理与逃生方法。使学生提高自我安全意识和自我保护能力，学会与他人合作，机智勇敢地面对灾害事故。二、教学设计理念： 品德与社会的新的课程标准指出：“儿童的生活是课程的基础。”因为，道德存在于生活之中，品德教育要回归生活。而且儿童的现实生活对其品德的形成和社会性进展具有特别的价值，儿时的生活经验给人的一生带来深远的影响．因此，课程要关注儿童的现实生活，教育的容和形式都要贴近儿童生活，反映儿童需要。要让学生从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式讨论社会。这样联系儿童现实生活的德育才会有针对性，才是有效的，必须克服脱离生活实际，说教式的教育方式。因此本课的设计我以回归生活为旨。本课来源于生活：根据学生生活中容易出现的安全问题设计案例，根据四年级学生的特点确定目标，同时又回到生活中。在教学中，我引导学生根据生活中所出现的不同危险情形,冷静地面对，正确地处理。教会他们解决遇到危险时的办法，来指导学生的生活，促使学生过一种安全的生活。三、教学目标： １、了解生命的重要性，懂得珍惜生命。 ２、学习消防知识，详细了解对火灾的处理方法。 ３、知道当危险发生的时候要机智、勇敢，不慌，不蛮干。 四、教学重、难点： １、学会拨打１１９，当地时间危险发生的时候能够机智、勇敢，不慌，不蛮干。 ２、学会火灾逃生的方法。五、教具准备： 1、老师准备：电脑、课件。2、学生准备：查找有关安全的小常识。 六、教学过程： （一）、创设情景导入： 出示几幅火灾的图片师：同学们看到这几幅图片，你有什么感想？生：谈感想。师：是啊，火灾令人恐惧，损失让人痛心。以上案例确实让人们触目惊心，惨不忍睹！同学们，本节课让我们试想一下:当危险发生的时候，该怎么办。（二）、师生互动活动：１、如何拔打１１９ 师讲故事创设着火了的情境（冬冬家住在华夏楼二单元五楼。一天傍晚，爸爸妈妈还没有下班，冬冬一个人在家写作业。写着写着，他突然闻到...
