当代法学教育的历史使命与改革 本文 当前，在中国政治、经济、文化和宗教等方面的问题越来越多，越来越复杂，所以社会治理对法治特别是对司法的倚重也空前加大，司法公正已成为社会治理和社会公正的重要力量之一。高度专业化和精英化的法律人才被吸纳到社会管理队伍中已是必定之趋势，甚至治国型、领袖型人才也将在这一群体中产生。法学属于经世致用的学问，它直接影响国家的法治建设，影响立法、司法、执法、法律监督等法律活动和法律制度建设，进而也影响整个社会生活。法学的经世致用的特质指的就是其治国理政的特质。因此，法学教育仅仅将法科学生培育成为一个法律职业者或者说是”法律工匠“是远远满足不了社会进展的需要的，法学教育应该有更高的价值追求，那就是将培育治国理政人才作为自己的使命。由此，我们可以说，法学教育不同于其他高等教育，它要培育的是治国理政的社会管理者。面对法学教育的上述使命，法学教育的人才培育方式也应该尽快进行改革，如此才能培育出与其所承担的使命相一致的高素养的法律专业人才。 一、法学教育的历史使命———培育优秀的治国人才 教育是培育人的，法学教育就是要培育法律人才，法学教育是构建法律职业共同体的过程，并且要在这个过程中筛选出杰出者使之成为治国的人才。首先，从当今社会的大背景来看，我们经历了 30 多年的改革开放的过程，在经济上取得了令世人瞩目的巨大成就。但是，经济进展问题的解决，并不意味着政治问题、文化问题、宗教问题和社会问题的解决，所以中国社会目前仍面临着深化而全面的改革的任务。而无论是经济改革、还是社会、政治和文化等方面的改革，都要以法律手段来进行。因此，就迫切需要高层次、专业化和精英化的法律人才来参加并使之成为上述各领域改革政策、改革措施的制定者和执行者，以保障这种改革能理性、能法律规范有序地进行。法学教育对此应作出积极的回答，应承担起自己的历史和社会责任，努力培育优秀的法律人才，以此满足国家以法治手段来推动各领域改革在人才方面的需要。其次，从法律工作者的职业的性质来看，法律职业者，所从事的工作在本质上均属社会公共事务，法律职业者在从业的过程中往往要直接介入各种复杂的社会矛盾之中。任何法律问题都不是孤立存在的，所以在处理法律问题时仅仅从法律法规之中找答案是远远不够的。特别是其中的一些疑难案件，要对之做出正确的裁决，就必须取决于裁判者对法律精神、法律原则、法律价值和法律系统的深刻理...
