开放教育(专科)《应用写作》课程教学大纲电大远程教育导学中心文法导学部第一部分 大纲说明一、课程性质与教学目的和要求“应用写作”是中国语言文学类汉语言文学专业、新闻学类广告专业、社会学类秘书专业、政治学类行政管理专业、管理类乡镇管理专业等专业门类开设的一门基础课程。有用性强，适用面广，是本门课程的特点。二、与相关课程的衔接与本门课相关的课程是《基础写作》、《机关公文写作》、《经济应用文写作》、《法律文书写作》等课程。三、课程教学的基本要求通过各类应用文体的教学，使学生系统掌握常用的应用类文 章的实际用途与其写作要领，猎取为高级应用型人材所必备的文章写 作能力和文章分析与处理能力，使其实际写作水平得到一 定程度的提高，以适应当前和今后在工作、学习以与科学讨论中的写作需要，为其总体工作水平的提高提供必要的保证，并为即将开始的毕业作业写作做好充分的知识准备。 对本门课程的教学，提出以下三项具体要求： 第一，要使学生从知识学习的角度把握所学文体，掌握必备的写作知识。写作知识是对写作规律的总结，掌握写作知识，对 于写好文章，特别是写好规性极强的应用类文章是至关紧要的。 第二，要引导学生多接触文章实际，加深对所学文体的全面的认识。阅读是写作的先导和基础，通过文的阅读，可以 直接有所借鉴。同时，阅读能力本身也是一项很重要的能力， 这项能力往往是同一个人的工作水平、思维水平的高低直接相关的。 在教学中，知识的讲授应当结合例文的分析进行， 而例文的补充一定要慎重，要尽量选用写得规的文章。 第三，要指导学员进行有效的写作训练，以通过写作实践形成良好的写作习惯和熟练的写作技巧。勤写多练，一直是写作教学中倍受重视的教学方法，本门课程也不例外。在教学中，只有切实重视写作训练，并采纳合理的训练手段，学生所学的 写作知识才能转化为写作能力，本门课程的教学目的也才能最终得以实现。只讲不练，或练得不够，是不符合本门课程的教学规律，也无法实现本门课程的教学目的的。 总之，本课的教学，必须坚持理论与实践的统一，在加强 基本理论的讲授的同时，还应注重文阅读和技能训练。在做到讲读结合、讲练并重的前提下，尤其要在实践性教学环节或者说写作训练的安排上多下功夫。 此外，在本门课程的教学中，要注意同学生所学其他专业课程的配合和衔接，特别是在实际写作训练中，尤其要注意这一点。一些专业性较强的文体的写作，可使相关的专...
