建筑材料实验室建设讨论 摘要:民营高职院校建筑材料实验室的建设和功能定位与提升教学质量和老师教学水平有着密切的关系。经过对民营高职院校建筑材料实验室的现状进行讨论，在建筑材料实验室科学、高效管理是保证教学及教学质量提升的基础上，提出了建筑材料实验室建设与学生技能培育结合建成开放性实验室，适应各类学生的实际情况和需求为社会提优质服务创新管理制度的方法。 关键词:民营高校;材料实验室;建设;学生培育;服务 高校实验教学是实施“教、学、做”一体化教学的重要场所，不仅能让学生有选择地验证课堂所学的知识，训练基本操作技能，而且可以根据学生自身的兴趣爱好和实际中遇到的问题，进行自主设计实验、质疑分析、归纳总结，从而培育学生应用知识分析问题和解决问题的能力。民营高职院校建筑材料实验场所是学校能够自主支配的实训资源，同校外实训基地相比有强大的优势，充分发挥校内实训资源的作用有利于提高学生的实践技能。因此，民营高职院校更应加大校内建筑材料实验室建设的投资力度，完善实验室条件，以满足建筑类高职教育对学生技能培育的要求，促进实验师资队伍水平的提高，从而进一步深化挖掘建筑材料实验室的综合功能，使教学、科研及社会服务协调、统一，方可促进民营高职院校的持续进展。 1 民营高职院校建筑材料实验室建设现状及进展 对于民营高职院校来说，建筑材料实验室既是学生建筑职业素养和能力培育的一项重要内容，又是建筑工程专业群教学改革的目的所在，更是促进民营高职院校的持续进展根本内涵。为此，民营高职院校实验室、实训室建设要把握住高职教育在教育类别上的职业性，坚持以工程技术应用能力和建筑基本素养培育为主线，以满足建筑岗位需要为目标，以满足建筑企业用人单位的要求为质量标准。近几年，民营高职院校建筑材料实验室得到了快速进展，实验室数量逐渐增多，有的民营高职院校建筑材料实验室还突破传统教学模式办成了开放性实验室，学生可以利用建筑材料实验室的空间和资源，自主地安排学习时间进行实验活动，对学生的实践动手能力、创新能力和开拓能力的培育具有很好的作用，是提高教学质量、提升人才培育质量的有效方法，是当前高职院校实验教学改革的必定趋势。但也要看到，现在大多数民营高职院校的建筑材料实验室还存在不少的问题，主要体现在提高建筑材料检测的科学性和可靠性上，具体涉及到学生实验管理、样品管理、数据整理和检测报告管理等。原因是重视不够，实验室存在硬件...
