新世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@新世纪教育网《光的反射》创新教学设计一、设计说明1. 本节课的难点是探索光的反射规律的实验，所以本节课首先为突出这一点而精心设计了一套演示实验器材，便于学生猜想，并引导学生实验。另外还有大量的实验，包括演示实验和学生实验等——实验是最丰富的语言，利用实验帮助学生体验知识的形成过程以及加深知识的理解掌握。主要实验设计如下:实验内容实验类型主要器材主要目的说明射击比赛 1全体学生参与激光手电、靶子。复习光的直线传播，引出下个实验射击比赛 2（反射后击中目标）全体学生参与比上面多一块平面镜引出光的反射研究光的反射定律 1全体学生参与可折叠的纸板，平面镜及激光手电，量角器精确研究“两角相等”及共面问题“找眼睛”全体学生参与直立的一块较大的平面镜。引出“光路可逆”体会通过反射看到眼睛是相互的射击白纸与平面镜学生参与演示激光手电、白纸和平面镜通过光斑的亮暗引出两种反射幻灯片分别投射到白布和平面镜上演示幻灯机，盖有白布的大平面镜充当银幕。比较两种反射2. 谁都明白，人在竞争中最富激情，本节课就利用学生在自己熟悉的现象范围里展开竞争来充分调动积极性一一“兴趣是最好的老师”。3. 光现象生活中随处可见，本节课充分利用实验及多媒体将生活中的物理随手拾来像“光污染”、“黑板反光”等，便于学生理解和应用一一“生活是最深刻的实验”。二、主要创新点1. 实验教具的创新自然是教学改革的一个重要部分。新世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@新世纪教育网自制的光的反射实验模型装置如图。中间的空心塑料管长约 0.4 米，直径约 1.5 厘米（另两根与它尺寸相同），下用铁丝圈作底座支撑，使之竖直悬起；左右两根安装在长方体木块上，其倾斜角度可通过连接处灵活方便地调节，喷成红色，并可附上箭头以表示光的传播方向；其中一根的上方管口插入一个市面常见的激光棒，可使激光从管中通过射到下面的平面镜上。演示实验时，从一根管口射出的激光，经下方平面镜反射后，通过调节另一根管，使反射的激光再从中射出，于是，三根管便分别代表了入射光线、法线和反射光线，反射现象可形象化，具体化。2. 详略的处理：重点突破“等角”的问题，学生利用实验器材，分组实验后已无须多言，通过学生的探究可以有很多发现，光的反射定律可以水到渠成。3. 节奏问题：根据学生注意力的特点，...
