书法校本课程开发、实施及成效翰墨沁校园——书法校本课程开发、实施及成效无锡市胡埭中心小学从 1992 年开始，无锡市胡埭中心小学就立足于让学生传承优秀的中华传统文化，用墨香浸润孩子们的童年，用书艺陶冶孩子们的情操，努力践行“一笔一画写好字，一生一世做真人”的目标，开始了小学书法教育的实践和探索。一、明确书法校本课程的总体目标与各年级段书法教学要求总体目标：书法课是书法教育的主要阵地，书法教师努力提高教学质量，在课堂教学中，能贯彻新课程理念，合理运用自主、合作、探究教学模式，合理利用好书法校本教材，科学地、循序渐进地培养学生的书法技能。重视感受书法文化与培养民族情感的相互结合、培养审美鉴赏能力与提高书写能力的相互促进、培养良好书写习惯与提高书写水平并重。以书法育人，陶冶学生的情操，促进其完美人格的逐渐养成。增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，继承和弘扬中华民族优秀文化。各年级段书法教学要求：年级目标和要求一、二年级练习用铅笔写字，写得正确、端正、整洁，执笔方法和写字姿势正确；学习使用和保管写字用具，培养写字兴趣和良好的写字习惯。初步了解文房四玉毛、墨、纸、砚的基本知识；初步掌握毛笔书写横、竖、撇、捺、点、折、钩的写法；学习欣赏书法作品。三、四年级练习用钢笔写字，学会钢笔的执笔和运笔方法。熟练掌握毛笔写字的姿势、执笔和运笔方法；学习用毛笔书写常用偏旁，了解各种笔画和常用偏旁在字中的搭配关系；继续培养与字兴趣和良好写字习惯；通过欣赏书法作品逐步培养审美能力。五、六年级能比较熟练地用钢笔写字，有一定速度，要求字迹工整，行款整齐，并会写硬笔字作品。比较熟练地掌握毛笔书写中偏旁的笔画位置和写法，以及在字中的搭配关系，做到结构匀称，纸面干净；学习毛笔书法作品的书写，有能力的学生可以进行隶书的学习。会对毛笔作品进行简单的点评,提高学生书法增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，继承和弘扬中华民族优秀文化。（1）编写、形成学校书法校本教材本书法课程的开发，首先要解决教材体系的构建，以已有书法校本为载体，通过研究不断完善，形成新的书法校本教材体系。2004 年 8 月诞生的写字校本教材——《书艺》共分 6 册，每册由硬笔书法和软笔书法两部分组成，硬笔书法内容编排以汉字基本笔画—偏旁—结构—书写作品为主，以苏教版小学语文教材生字教学为辅。软笔写字教材贯穿循序渐进、“少而精”的教学原则，从《欧书字...
