2024 年度老师专业进展报告册之自学自评与案例分析 东兴市京族学校 宏亮5 页老师专业进展计划目标一、 拟用 4-5 个月课余时间阅读一至两部继续教育优秀图书；二、 其余课余时间用来浏览教育部“全国中小学老师继续教育网”，学习前沿教研信息。学习重点全国各地名家的最新教研动态和最新教研成果，摘录精辟语句并加以讨论学习吸收。学年具体计划容时间阅读《新世纪老师职业道德修养》2024.3同上2024.4同上2024.5同上2024.6同上2024.7同上2024.8阅读《新课程与老师角色转变》2024.9同上2024.10同上2024.11同上2024.12同上2024.01同上2024.026 页自学自评（一）摘录精辟语句或列举学习容的新颖观点，对比自己的教育行为进行比较、评价和总结专题名称基础教育课程改革通识培训教材名称《新世纪老师职业道德修养》学习时间2024.3自学摘老师职业道德修养是老师可持续进展的基石。要自评自结师德是老师素养之魂，是做人从教的基础。高素养的老师必须具有崇高的道德品质。我国新世纪教育改革与进展，需要一支高素养的老师队伍，老师职业道德教育对老师形成健全的人格以与自身品德的进展有着重要的促进作用。（1）老师职业道德是调节老师人际关系的准绳和润滑剂。（2）加强职业道德教育有助于促进老师的职业进展，有助于提高老师的专业化水平和教育教学水平。（3）老师群体的道德水准，决定和影响着整个社会的文明程度。自学自评（二）摘录精辟语句或列举学习容的新颖观点，对比自己的教育行为进行比较、评价和总结专题名称基础教育课程改革通识培训教材名称《新世纪老师职业道德修养》学习时间2024.4自学摘要老师队伍中亟待解决的问题.自培育人才的老师，必须具有较高的专业素养和道德品质，具有创新意识评自结和科学精神，否则实施素养教育将会成为一句空话。现在社会大环境中不良显现和不良诱因影响了师德师风,主要表现在:（1）在社会不断进展的进程中，理想信念，艰苦奋斗，集体主义观念淡漠。表现为：注入功利色彩；大搞第二职业；师生关系紧，同事关系不融洽；致集体利益不顾；举止行为失等。（2）违反教育法律法规，违反教育规律，缺乏法制观念。如：不尊重学生人格，态度粗暴，造成师生双方不应有的身心损害，随意体罚或变相体罚。自学自评（三）摘录精辟语句或列举学习容的新颖观点，对比自己的教育行为进行比较、评价和总结专题名称基础教育课程改革通识培训教材名称《新世纪老师职业道德修养》学习时间2024.5自学摘要老师职业道德存在...
