《应用统计学》课程学习指导资料编写：文涛使用专业： 土木工程管理使用层次： 专升本大学网络教育学院2024 年 10 月《应用统计学》课程学习指导资料编写：文涛审稿（签字）：审批（主管教学负责人签字）：本课程学习指导资料根据该课程教学大纲的要求，参照现行采纳教材《统计学原理（修订版）》(吴可杰原著，大学，1999 年)以与课程学习光盘，并结合远程网络业余教育的特点和教学规律进行编写，适用于 土木工程管理 专业专科学生。第一部分 课程的学习目的与总体要求一、课程的学习目的本课的容既包括统计方法，也包括必要的社会经济指标核算的基本知识。使学生能掌握统计学的基本知识和技能，能运用所学的统计理论对工程中的各类现象进行调查讨论，并能运用统计方法分析、讨论有关经济问题，为工程管理提供真实可靠的数字资料，提高工程管理水平。二、课程的总体要求通过本课程的学习，使学生能够掌握统计学的基本原理、基本方法与基本统计指标的核算，并能运用所学知识，完成对统计资料的搜集、整理和分析，提高学生对工程问题的数量分析能力。第二部分 课程学习的基本要求与重点难点容分析第一章：总论（1） 本章学习要求（1）应熟悉的容统计的三大学派与其代表人物；统计的三种涵义，包括其英文意思；（2）应掌握的容社会经济统计的讨论对象；社会统计工作和统计学的讨论对象以与二者之间的关系社会经济统计学的分科；统计讨论的方法；（3）应熟练掌握的容统计的几个基本概念：统计总体、总体单位、标志、变量、统计指标、统计指标体系；（2） 本章重点难点分析1、统计总体、总体单位统计总体：是根据一定的目的和要求所确定的讨论事物的全体。它是由客观存在的、具有某种共同性质的许多个别事物构成的整体。总体单位：是指构成总体的个体单位，它是总体的基本单位。二者的关系：没有总体单位，总体就不存在；没有总体，也就无法确定总体单位。2、统计标志与标志表现统计标志；指总体中各单位所共同具有的属性和特征。标志表现：标志在总体各单位的具体表现，称为标志表现。两者的关系：标志名称，标志表现构成标志。3、统计标志与统计指标的关系统计指标：指反映实际存在的社会经济现象总体某一综合数量特征的社会经济畴。两者的关系：指标数数值由标志汇总而来，两者随总体单位的相互转化而转化。但两者说明的对象不同，表现形式也不同。4、变异、变量和变量值变异：指标志表现由一种状态到另一种状态称为变异。变量：数量标志...
