应用型本科人才培育的探究 摘要：本文以邢台学院机电工程学院建设项目为例，优化资源配置，创新体制机制，探究区域高等教育改革创新、构建现代职教体系，探究实践应用型本科人才培育路径。 关键词：创新；探究；改革；应用型；路径 随着地方经济进展方式的转变和产业结构的调整升级，高等教育经过世纪之交以来的规模扩展后与社会实际需求仍存在不同程度的脱节，不能完全满足经济社会进展需要。以服务地方经济与社会进展需求为宗旨，优化资源配置，创新体制机制，探究区域高等教育改革创新、构建现代职教体系，培育区域经济社会进展急需的具备优秀公民素养的工程技术应用型本科人才，主动适应区域经济进展和人的全面进展是高等教育面临的一个实际问题。本文以邢台学院机电工程学院建设项目为例，探究实践应用型本科人才培育路径。 1 项目背景分析 1.1 以需求为导向，适应区域经济社会进展的必定要求 河北省《关于实施工业转型升级攻坚行动的意见》提出：2024 年，装备制造业增加值占全省工业增加值的比重达到 26%以上，成为第一大主导产业。数据显示，到 2024 年，我省高技术技能人才缺口达 90 万人。邢台市将装备制造业列为产业结构调整重点培育产业之一，2024 年全市规模以上装备制造企业完成工业增加值 113.9亿元，同比增长 26.5%，居八大主导行业之首。河北省与邢台市的“十二五规划”都明确将装备制造业培育为区域第一大战略支柱产业。大规模改造提升制造业，优化传统制造业布局，推动重点产业结构调整，实现传统制造业由大变强，升级制造为智造，构建现代产业体系将涌现出大量的新设备、新技术、新工艺等，催生大批新的就业岗位，人才需求由过去偏重单一技能，开始向复合型、创新型和技术型转变，并对从业人员知识、技能、素养等提出更高的要求。而河北省目前地方本科院校机电类专业人才培育现状远远不能满足装备制造业进展需要，地方高校需要积极主动的探究、实施教育教学改革创新工程，为区域经济进展、产业转型升级提供智力保障和人才支撑。 1.2 以改革为动力，探究区域高校科学进展的有益尝试 高等教育承担着“科教兴国”、“建设人力资源强国”的历史使命，十八届三中全会强调“市场在资源配置中起决定性作用”，要求“深化教育领域综合改革”。河北省积极探究和支持地方高校以区域产业进展需要为指引，以“需求导向、全面开放、深度融合、创新引领”为原则，紧贴经济进展方式转变和产业转型升级需求，通过政策和项...
